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실과교육, 실과학습)의 외국 사례
초등학교 수준에서 실과 또는 실과 관련 교과는 거의 대부분의 나라에서 운영하고 있다. 실과 교과에 해당되는 교과는 우리나라의 \'실과\', 일본의 \'가정\', 중국의 \'노작\', 영국의 \'설계기술\', \'정보통신
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I. 서론
II. 본론
ICT 활용교육을 시행하면서 겪는 어려움
첫째, 교사들은 기술적인 지원을 해줄 전문가의 필요성을 호소하고 있다.
둘째, 교수-학습에 활용할 자료가 부족하다고 호소하고 있다.
III. 결론
IV. 참고문헌
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중등81330-153(02.3.7)
15
2002 환경교육 추진현황
7. 01, 12.01
회의자료 < 서식 4>
18
2002 학생 저축 현황
7. 1 12. 1
각급학교
회의자료 <서식 6>
초등교육과로 보고
19
2002 재활용품 수거 실적
6.10
12.1
회의자료 <서식 7>
<서식 1>
과학실험보
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교육과정의 시안편성
1. 교과 교육과정 수준 설정
2. 편성 원칙의 설정
3. 교과 교육과정의 편성 체계
4. 교과 교육과정 편성의 실제
1) 성격
2) 교과 목표
3) 교과별 학년 목표
4) 교과별 학년 지도 중점
Ⅴ. 교과 교육과정의 정보화
Ⅵ.
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환경이 갖추어지면 그에 따른 개별학습용 소프트웨어들이 더욱 필요할 것으로 보인다.
참고문헌
유인환(2000), ICT와 문제 해결 과정의 통합에 기반 한 정보 교육과정 모형 개발, 한국교원대학교 박사학위 논문
유정애(2003), 체육 수업 모형, 서
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학교장론 / 원성사
한국교육학술정보원(1999) / 교육정보화 동향 분석 / 서울 : 한국교육학술정보원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학의 개념
Ⅲ. 장학의 방법
1. 종합장학
2. 요청장학
3. 담임장학
4. 표집장학
Ⅳ. 사이버 장학의 활용
Ⅴ. 사이버
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통신대 평생대학원 발행, 가정학 전공
충북 지역의 학교급식 및 영양관리 실태 조사
이춘원 저 | 청주교육대 교육대학원 발행, 초등실과교육 전공
영유아의 영양에 대한 교사의 인식 및 어린이집의 영양관리 실태
박경애 저 | 건국대 교육대
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(14) 컴퓨터 활용하기
(가) 컴퓨터로 그림 그리기
(나) 컴퓨터 통신하기
(15) 자원 활용하기
(가) 생활 자원의 이용과 절약
(나) 생활용품 활용하기
(16) 집안 환경 가꾸기
(가) 실내 환경 꾸미기
(나) 나무심기와 손질하기
■ 참고문헌
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정보화 사회에 대처할 수 있는 능력 함양을 위해 컴퓨터를 2개 학년에서 이수하도록 하며, 통신 활용 내용 추가
실천적인 생활 환경 교육 강화
지도
방법
11개항으로 지도 방법 제시
17개항으로 지도 방법 제시
실과 교과의 성격에 부합되는 다
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교육정보화 백서, 멀티미디어교육지원센터, 2000
노명완박영목권경안 - 국어과 교육론, 갑을출판사, 1988
이흥수 - 영어평가 및 멀티미디어 교육론, 서울 : 한국문화사, 1999
정완호 외 - 과학과수업모형, 교육과학사, 1998
진위교 외 1인 - 학교·기
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