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모형>
1) 행동주의 모델(= Tyler 모델)
2) Taba의 모형(1962)
3) 상호작용 모형
ⅰ) Brady 모형
ⅱ) Walker(1971)의 모형
Ⅳ. 교육평가
1. 교육평가의 개념(정범모, Tyler, 김종서)
2. 평가의 기본 목적
3. 평가의 필요성- Tyler
4. 평가절차 5단계
5. 교
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목적 및 목표
(2) 내용 및 학습경험
(3) 평가의 3요소
2) 이 세 구성요소가 서로 어떻게 관련되어 있는지 설명
2. 타일러의 ‘목표중심 교육과정 개발론’을 설명하고, 타일러 교육과정론의 의의와 한계를 서술하시오(10점 만점).
1) 타일러의
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필요성
나. 수학적 의사소통의 방식
2. 도형 개념 형성의 방법
3.귀납적 추론의 교수 학습 모형
4. 자기주도적 학습 모형
4. 수업에 들어가며
1. 수업의 개요
2. 교수 ․ 학습 계획안
4. 판서 계획
5. 본시 평가 계획
▣참고 문헌▣
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단계들을 밝혀줄 수 있을는지 모른다. 기존의 정교화 교수이론의 제측면에 대한 수정의 가능성과 함께, 교수과정과 학습과정에 대해 우리가 가지고 있는 폭넓은 지식을 계속하여 통합할 필요가 있을 것이다.
현재 개발된 정교화 교수이론은
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모형
1. 동화 감상의 지도 원리
2. 문학 교수∙학습의 모형과 전략
Ⅲ. 실제 수업 지도 방향
1. 교과서 반영실태
2. 국어과 교수․학습 과정안
3. 읽은 후의 평가와 연계할 수 있는 활동
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발달 약사
Ⅲ 교육심리학의 성격
1.이론적 배경
2. 교육심리학의 학문적 특성
3. 교육심리학의 목적과 기능
Ⅳ 교육심리학의 주요 연구대상
Ⅴ 교육심리학적 연구방법
1. 연구 형태
2. 자료 수집의 기법
3. 계량화의 기법
<결론>
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모형
- 에세 학교에서 적용한 차별적 교육과정모형은 미성취 영재들에게 비판적 사고기술과 연구기술을 가르쳤다. 학생들은 연구 프로젝트와 기말 과제를 수행하면서 읽기, 철자연습, 구두 표현, 수학, 과학, 사회 등에 관한 기술을 학습했다.
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목적의 인지 필수
→ 성인들은 학습의 목적을 알아야 한다.왜학습해야하는지,어떤이익을 얻을수있는지 알아야 학습욕구가 생긴다 1. 어원 및 의의
2. 페타고지와 앤드라고지의 비교
3. Knowles의 앤드라고지 가정제시
4. 앤드라고지 가정
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단계는 프로젝트 전체의 성공을 좌우하는 매우 중요한 단계임이 분명하다.
결론
거시적 교수설계인 ADDIE 모형 또는 Dick과 Carey 모형은 효과적인 교육과정 개발을 위해 매우 중요한 틀이다. 이들 모형은 체계적이며 단계별로 진행되어 학습자의
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민주 시민 교육의 필요성
2) 민주 시민 교육의 목표
3) 민주 시민 교육의 원리
4) 민주 시민 교육의 내용
5) 민주 시민 교육과 사회과 교육
라. 민주 시민 교육을 위한 사회과 교육의 방법
1) 의사 결정 수업 모형
2) 토의 학습 모형
3. 결론
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