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행정의 개념
제2절 교육행정의 성격
제3절 교육행정의 영역(분류체계)
제4절 교육행정의 원리
제5절 교육행정의 과정
제6절 교육행정가의 자질
제2장 교육행정학의 발달 과정
제1절 고전이론
제2절 인간관계론
제3절 행동과학론
제4절
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인간을 과학적, 합리적, 경제적, 기계적 존재로 취급
①작업시간, 작업표준의 연구②성과급의 연구③작업표준에 관한 연구
*제한점- 과학적관리론은 경제적요인과 생리적 요인을 사용하여 인간을 수단시하였고, 인간관계론은 정서적, 비합리
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인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
사례중심의 경영학원론 - 김명호 저, 두남, 2018
내일을 비추는 경영학 - 시어도어 레빗 저/정준희 역, 스마트비즈니스, 2011
경영학의 진리체계 - 윤석철 저, 경문사, 2012
조직과 인간관계론 - 이택호/강
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행정(경영화, 행정품질관리 등) 시민사회행정(시민단체, 시민참여 등)에 관한 연구가 활발해졌다. 정치와 행정의 관계 변천사
행정학의 발달과정
1.전통행정학의 탄생기(19세기)
2.전통행정학의 성립과 발전기(1887~1940)
(1)과학적관리론
(
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관리론은 결국 어떻게 하면 구성원의 자율적 통제를 이끌어 낼 수 있느냐에 귀결된다. 그런면에서 보면 타율적 통제위주에서 자율적 통제로 흐름이 변해간다. 전환점은 인간관계론이며 이후 후기 인간관계론자들에 의해 자율적 통제에 관한
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관리론\" 박영사
박경규 \"신인사관리\" 홍문사
김동원, 이규용 \"인사노무관리론\" 박문각
김식현 \"신인사관리\" 무역경영사
이재규 외2인 \"최적인적자원관리\" 문영사
황호영, 강정대 \"현대인적자원관리\" 박영사
박연호 \"현대인간관계론\"
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⑤ 행정의 임무와 구조적 · 과정적 기초를 결정하는 입법은 입법부 내외의 다양한 행동주체
들이 형성하는 입법연합의 산물이라고 본다.
⑥ 행정관리자들은 수임사항의 효율적 집행자일 뿐만 아니라 연합정치의 적극적 참여자이다.
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론을 내렸다. 하지만 앞서 제시된 직무급 도입과정에서 제기 되는 문제들처럼 오랜 기간 기존의 관리 체계 하에서 익숙해진 기업 조직의 체질 개선에 드는 시간과 노력이 상당할 것이라는 전망과 기존 사내 업무활동과 새로 운 조직 구도사이
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론의 비판(批判)과 수정(修正)
(1) 미국사회학자ㆍ인간관계론자에 의한 수정 (1930년대 이후) - 부분적 비판
(2) 발전론자에 의한 수정 (1960년대 이후) - 전면적 비판
(3) 신행정론에 의한 극단적 비판 (1970년대 이후) - 후기관료
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론
인 물
인 간 관
관심영역
1900～1930
폐쇄적
합리모형
과학적관리법
관료이론
일반관리이론
Taylor
Webber
Fayol
Gulick
Urwick
경제적 인간
기계적 인간
직무강조
생산성, 효율성
공식조직
합리성
관리과정
1930～1960
폐쇄적
자연모형
인간관계론
Mayo
Ro
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