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수 있도록 해야 한다. 글자 블록이나 퍼즐 등 언어 발달을 자연스럽게 유도할 수 있는 놀잇감을 제공해 주는 것도 좋다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 유아들의 발달 특성과 관련지어 가정내에서 언어, 인지, 신체적 영역에 대한 발달을 도울 수 있는
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관련지어 가정 내에서 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동]
1. 서론
2. 본론
(1) 영 · 유아 발달과 가정
(2) 영 · 유아 발달특성
(3) 유아들의 발달특성과 관련지어 가정 내에서 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동
3. 결론
4. 참고문헌
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부모교육, 2005 1. 가정내에서 언어적 영역에 대한 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동
2. 가정내에서 인지적 영역에 대한 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동
3. 가정내에서 신체적 영역에 대한 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동
참고문헌
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등교육과정 체육과 교수 학습방법, 교육출판사
안문경, 체육교육학
윤명희(1999), 체육교육과정개론, 태근출판사
정태원, 지속가능한 체육교육
조준명·김옥태 공저(2002), 체육원리, 체육원리연구회
최의창(2003), 체육교육탐구, 도서출판태근&nb
체육과학습, 체육과교육, , 체육과수업, 체육, 체육과, 체육과학습 체육과교육, 체육과학습(교육, 수업)의 변천과 운영, 체육과학습(교육, 수업) 연구, 체육과학습(교육, 수업) 평가, 체육,
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수 있는 활동이었다.
유아와 함께 그동안 모았던 작품 모음집을 감상하고 함께한 시간에 대해 서로 고마움을 표현하며 노래로 불러보는 등 의미 있는 시간을 보낼 수 있었다. 특히 학기 초부터 모았던 유아의 작품집과 다양한 사진들을 보면
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