|
모델
1) 사건의 흐름
2) 사건의 흐름 속에서의 상호작용
2절. 의사결정의 역학
2.1 합상황적 관점에서의 해결책 선택
2.2 의사결정의 고착화
1) 사회적·심리적 결정요소
2) 사회적 압력
3) 조직적 결정요소
4) 상황적 결정요소
제3절
|
|
|
대안 모색
1) 현황
2) 대안 모색
(1) "꽃과 문학의 만남" 축제
(2) 대학자원을 활용한 구시가지의 활성화
(3)구도심지에 관한 정책적 관심 유도 및 발전기금 확보
(4) 지역주민의 참여 강화
①정책적 측면
②의식적 측면
|
|
|
모델의 관념성
2. 현행헌법상의 정부형태인 대통령제에 대한 고찰
3. 대통령제의 폐단을 극복할 대안으로 제시된 의원내각제
4. 의원내각제가 대통령제보다 한국에 더 적합한 정부형태인가?
5. 의원내각제로의 헌법개정에 대한 장단기적
|
|
|
모델
1) 합리정서치료
(1) 비합리적 신념
(2) 합리정서치료의 개입 방법
2) 인지치료
(1) 인지적 오류
(2) 인지치료의 개입방법
3) 문제해결치료
(1) 문제 지향
(2) 문제 규정과 형성
(3) 해결대안들의 창출
(4) 의사 결정
(5) 해결책 실행과 검
|
|
|
대안학교의 교육사상 탐구, 문음사.
서울평화교육센터(1996), 대안학교의 모델과 실천, 내일을 여는 책.
손영덕(2002) “대안학교 교육만족도 연구” 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원.
이기문(2001), 새로운 학교 풍경, 아침이슬.
이종태(1998),
|
|
|
모델
1. 초기의 모델(1960년대)
2. 5가지모델(1960년대 후반 ~ 1970년대)
제 6 절 집단지도력 이론
제7절 집단 발달단계
1. 갈랜드와 콜로드니의 발달단계이론
2. 치료집단의 발달단계 제1절 집단의 개념과 유형
1. 집단의 개념
2. 집단의 유형
|
|
|
모델
5. 새로운 정보환경에 대응하는 대학도서관장의 역할
1) 대학도서관의 비전제시
2) 구성원들의 자기계발을 돕고, 성취동기를 일깨우도록 이끄는 능력
3) 구성원들을 통합하고 상이한 견해를 조정하는 능력
4) 대학도서관장의 리더십
|
|
|
유형
1. 구조화된 의사결정과 비구조화된 의사결정
2. 의사결정의 확실성과 불확실성
제 3 절 개인의사결정
1. 합리적인 의사결정 모형
2. 제한된 합리성 모델
제 4 절 집단의사결정
1. 집단의사결정
|
|
|
Model)
3. 피들러의 상황모형의 평가
Ⅳ. 내가 속해있는 조직 (또는 집단)의 지도자가 처해 있는 상황 호의성을 진단하고 그의 지도 스타일과 상황의 적합관계 설명
1. 내가 속해있는 집단의 지도자가 처해있는 상황 호의성 진단(LPC척도)
|
|
|
모델의 근본 목적은 비교적 단순하고 직접적인 과제를 통해 표적문제를 완화하는데 있고 상황 변화는 우연히 부수적으로 얻어지는 것이다. 그러므로 실천가는 상황분석이 더 효과적인 대안으로 판명되는 경우 구조적 역기능과 병리성 등이
|
|
메뉴펼치기
