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수시연구보고서 2018.13 (2018): 1-139.
http://www.riss.kr/link?id=A106098684
11) 지구온난화 원인과 대책, 환경부,
https://www.me.go.kr/home/web/board/read.do?boardMasterId=2&boardId=173273
12) 선진국들의 지구온난화 대응정책과 시사점, 외교부,
https://www.mofa.go.kr/www/brd/m_20152
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인문사회과학기술융합학회. 2016.
-정찬길·배을규·박상오, 「원격대학 성인학습자의 학습참여동기 유형과 학습몰입 수준의 관계에서 자기주도학습 능력의 매개효과」, 인하대학교 교육연구소, 2018.
-이영준·곽병찬, 「실시간 원격수업에서
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모습을 상대와 공유함으로 서로가 ‘이해’할 수 있는 이상적인 인간관계를 유지해야겠다고 생각됐다.
4. 참고문헌
고은비(2018). 자기 이해 활동을 통한 자기소개서 쓰기 지도 실행 연구. 동국대학교 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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인문사회융합멀티미디어논문지, 9(4), 219-227.
이춘재, 곽금주(2000). 집단따돌림 경험 유형에 따른 자기개념과 사회적지지. 한국심리학회지 발달, 13(1), 65-80.
KBS NEWS(2021.03.29.). [쇼맥] 카감? 방폭? 진화하는 ‘사이버학폭’…대응은?. http://news.kbs.co
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대학교 대학원 박사논문』, 2020.12
2) 여은정, 윤은혜, 「대인관계문제와 삶의 의미의 관계에서 자기자비와 심리적 수용의이중매개효과」, 『인문사회21』, 제12권2호, 2021.03
3) 주은지, 최인선, 「대학생의 성인애착과 대인관계능력의 관계:인지
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대학교, 2021. 부산 (http://www.riss.kr/link?id=T15810257)
전주람,and 최경. \"코로나-19 일상생활에서 대학생들의 자기돌봄에 관한 연구.\" 인문사회 21 12.4 (2021): 1061-1074. (http://www.riss.kr/link?id=A107824100)
전승표(Seung-pyo Jun),이철(Chul Lee),and 이재성(Jae-Seong Lee).
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수시연구보고서 2020.7 (2020): 1-150.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=53b12218a4d4dde1d18150b21a227875
최경호 (2020). 코로나19와 환경보건 - 당면한 과제와 전망. 보건학논집, 57(2), 1-8.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_ma
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대학교
정서영(2017), 학문 목적 한국어 교육과정 개발 연구 : 인문사회계열의 대학수학기초과정을 중심으로, 상명대학교 일반대학원: 한국학과 Ⅰ.서론
1. 한국어 교육의 개념과 목적에 따른 교육 유형
Ⅱ. 본론
1. 직업 목적 한국어 교
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대학교 대학원,[2009] [국내석사]
변고은 <타일러의 교육과정 조직 원리를 토대로 한 2009 개정 중.고등학교 교과서의 학교급간 기악 영역 연계성 연구>상명대학교 교육대학원, [2018]
정승조 <인문계고등학교 학년부장교사의 리더십 유형
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대학교 인문산업대학원
4. 민경심(2019), 통합학급 차원의 AAC 중재가 일반학생의 장애인식과 자폐성장애학생의 의사소통행동에 미치는 효과, 위덕대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자폐성 장애학생의 의사소통의 특성
2. 자폐
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