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는 것으로 그 활동의 성격이 學射에 있었기 때문에 여타의 군사적 활동은 그다지 큰 비중을 두지 않은 것으로 보인다. 만약 여타의 활동들이 존재하였더라도 射가 지니는 의미가 그들 활동들을 대변한 것으로 보아도 좋을 것이며, 추가해서
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관학이라고 할 수 있는 태학(太學)이며, 사학(私學)의
시초라 할 수 있는 경당이다.
≪ 그 림 ≫
2) 백제의 교육
백제에는 박사제도라는 것이 있어서 상당한 수준의 고등교육이 이루어졌으며 이들 박사들은 일본으로 건너가 일본교육
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관학부흥을 위해 노력한 회헌의 교육사상과 그 의의에 대해 살펴보았다. 그는 불교를 대신할 새로운 정신적 이념으로 주자학을 수용하였고, 그것을 실천하기 위해 황폐화된 국학을 중건하였다. 이후 그의 이러한 이념을 계승한 학자들이 끊
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관학에 채용하는 일과 강제로 생도를 향교에 옮기는 일이 없게 감사와 수령이 힘써야 되겠다는 것을 요망하였다. 조선시대 유교의 교육이념과 교육목적 및 교육법규와 규범
1. 유교의 교육이념
2. 유교의 교육목적
3. 교육법규와 규
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관학
2. 사학
Ⅲ. 교육법규와 규범
1. 경국대전의 학교
2. 학령
3. 권학사목
4. 구재학규
5. 진학절목
6. 경외학교절목
7. 학교사목
8. 학교모범
9. 학제조건
10. 학교절목
11. 제강절목
12. 원점절목
13. 경학사목
Ⅳ. 과거제도
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