|
교과교육론(방송통신대학교출판부)-권영례서영숙 공저
제6차 유치원 교육과정 해설서
유아교육과정(정민사)-방인옥박찬옥이기현김은희 공저
최신유아교육개론(정민사)
활동중심 통합교육과정(양서원)-중앙대학교 부속유치원 편 없음
|
|
|
교육론‘ 수업에 쓴 교재라 한다. 동생은 아랍어과를 전공해 제2외국어 교과교육론을 배웠다. 재미있겠다 싶어 펼쳐서 읽었는데...내용이 좀 어렵다. 읽다가 중간에 재미있어 보이는 큰 단원의 제목을 보고 그 부분을 집중적으로 읽고 레포트
|
|
|
교과교육론(유은영, 조유진, 2022) 15장 교재 내용을 바탕으로 작성하시오.
2. 디지털을 활용한 유아, 놀이중심 단위활동 계획안을 1개 작성하시오. 계획안 틀은 유은영교수 홈페이지 자료실에 제시된 교과교육론 출석수업대체과제물 틀을 사용
|
|
|
지금까지 교과 교육론 수업을 들으면서 여러 학우들의 수업을 참관할 수 있었다. 과목 선택이나 대상 학년도 다양했으며, 그에 따른 교수방법도 제각각 틀렸다. 이렇게 여러 학우들의 수업 진행을 보면서 느낀 점과 내가 가지고 있는 생각을
|
|
|
아니라 물의 양을 달리 한 유리잔을 통해 실로폰과 같이 음계가 있는 악기로도 활용하고자 한 복합 활동이라 할 수 있다. 노래를 듣는 시간이 다소 길 수 있기 때문에 유아의 집중력이 흐트러질 수 있으나 보육 교사가 유아가 집중력을 높일
|
|
|
다. 이 두 가지 경우는 서로 섞여서 작용하는 경우가 대부분이라고 한다. 그리고 내적 동기와 외적 동기로도 구분을 하는데 내적 동기란 오로지 자신의 자유의지나 외국어의 학습 자체의 즐거움을 목적으로 하는 것이며 외적 동기는 학습의
|
|
|
교과 목표인 단원 목표의 관계
2) 사회과 교육 목표
3) 교과 목표의 핵심 요소로 본 강조점
2. 사회 교과 관련 단체
3. 사회교과 영역의 성격
4. 사회 영역 개발 방향
Ⅳ. 사회과 교수-학습내용
1. 중학교 사회과 교육 내용
2. 고등학교 사회과 교육
|
|
|
교과교육론 수업교재 (p. ~ p.20)
* 네이버 백과사전 : http://100.naver.com/100.php?id=2108
* 야후 백과사전 : http://kr.dic.yahoo.com/search/enc/result.html?pk=10118000&p=가정학%20&field=id&type=enc
* 논문 : 가정과 교육의 발전방향 , 이화여자대학교 가정과학대학장 김 화
|
|
|
는 것이 아니다.
목표어가 자연스럽게 출현하게 된다는 가설에는 목표어 환경이 아닌 곳에서 의도적인 학습 후에 발화경우를 설명하지 못한다. 또한 자연스러운 발화가 될 것이라는 주장은 아주 매력적으로 들리지만 말이 ‘출현하지 않는
|
|
|
교과과정을 보면서 비교해 보았다. 우리나라의 진로 선택 관련 교과과정은 중학교3학년에 있는데 먼저 전체적인 산업구조, 사회구조를 살펴보고, 미래를 예측한 다음, 자신의 발견을 거친 다음, 직업의 종류, 특성을 알아보고 진로를 계획하
|
|
메뉴펼치기
