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평가 과제 부과의 차이에 따른 효과검증 - 중학교1학년 사회과목을 중심으로. 교과교육학연구.
김성준 (2004).대수의 사고 요소분석 및 학습-지도 방향 탐색, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
박 열 외 (2010). 서술형 평가문항 출제사례 모음집(
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교육 지향(인간의 총체적 성장), 민주적 재구조화, 공동체적 재구조화를 제안한다. 이에 기초하여 교육과정 구성단위를 국가수준 교육과정과 학교재량 교육과정으로 나누고, 공식적 학교교육활동의 범위를 교과활동영역, 관심/특기 활동 영
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영어재량활동의 효율적 운영 방안, 제3회 교실수업개선 실천사례 연구발표대회, 2001
◎ 박찬석, RFID 적용사례-윤선생영어교실
◎ 박은실, 교사의 교실영어 사용 빈도에 따른 초등영어수업의 효과 연구, 석사학위논문, 인천교육대학교 교육대
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영어가 걸림돌이 되지 않기를 기원한다.
참고문헌 및 자료
1. 전병만. 영어과 열린 수업 모형. 외국어 습득 및 교육과정론. 서울: 한국문화사, 1999
2. 교육부. (1997).『외국어과 교육과정(Ⅰ)』. 서울: 대한교과서.
3. 배두본. (1997). 제7차 영어과
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영어과 교과서
4. 교육인적자원부, 제 7차 초등학교 영어과 교사용 지도서
5. 교육인적자원부, 제 7차 초등학교 음악과 교과서
6. 교육인적자원부, 제 7차 초등학교 음악과 교사용 지도서
7. 김재혁 외, 「A Course For Elementary English Teacher Education」
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교과와 교육과정 영역에서 필요한 기능을 통합하고, 주제 연구의 통합적 성격은 학습에 적합성과 의미를 부여한다. 주제 단원의 활동 범위는 일지, ‘일화 기록’, 체크리스트, 회의, 학생의 자기 평가, 포트폴리오에 의한 참 평가를 통하여
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교육론』 서울 삼지원
2. 권영민(1996), 『문학교과서(하)』, 서울: 지학사
3. 김대행(1995). 『국어 교과학의 지평』, 서울대학교 출판부
4. 김대행(1996). 국어과 교육과정 분석과 수준별 교육과정 연구
5. 김상욱(1994). 문학교육 목표 규정을 위한 시
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교육인적자원부, 제 7차 교육과정과 학교 교육의 발전 전망, 한국교육과정평가원, 2001.
이맹성 외, 고등영어 교사용 지도서, 지학사, 2002.
이맹성 외, High School English, 지학사, 2002.
조선일보 5월 6일자 사설 칼럼
진영은조인진, 교과교육의 이해,
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교육 시장에서는 “제7차 교육과정”의 변화를 들어 토론 수업, 실험 등의 필요성을 역설하며 학부모들에게 사교육의 필요성 혹은 효과성을 광고하고 있다.
2) 중등학교 수준(교육과정과 평가의 불균형)
교육과정의 변화로 인하여 중등 수준,
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교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안. 1995. 5. 31. 제2차 대통령 보고서.
문교부(1955). 국민학교 교과과정.
문교부(1963). 국민학교 교육과정.
문교부(1973). 국민학교 교육과정.
문교부(1982). 중학교 새 교육과정 개요.
문교부(1988). 중학교 국어과 교
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