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정오각형(수학교재연구및지도법)
[StepⅠ] 다음 오각형의 중점을 연결하여 작은 오각형을 만들어 보자.
[StepⅡ] 1단계에서 만든 오각형과 그 내부의 오각형의 둘레의 비와 넓이의 비를 구해보자.
☞ GSP를 활용하여 확인한 결과, 처음 오각형과
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놓아 보관
통풍이 잘되고 벌레가 없는 별도의 공간이 적절, 동선과 공간배치 등을 고려 7장. 교재 ․ 교구의 제시와 전시 및 보관
1. 교재 ․ 교구의 제시방법
2. 교재 ․ 교구의 전시와 배치
3. 교재 ․ 교구의 보관방법
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교재교구의 사용인원도 유아의 놀이행동에 영향
놀이에서 교재교구는 유아의 전인적 발달을 돕는 역할 2장. 교재 ․ 교구의 이해
1. 교재 ․ 교구의 개념
2. 교재 ․ 교구의 필요성 및 중요성
3. 유아의 놀이와 교재 ․
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농촌지도의 기원
1)농업교육의 기원
농업교육의 기원은 16~17세기 유럽의 르네상스시기까지 거슬러 올라갈 수 있는데, 즉 그 당시 처음으로 교육을 통하여 인간의 필요와 현실문제를 과학적으로 해결하려는 시도가 있었는데 이것을 농업교
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교재 교구 제작 시 고려사항
발달수준에 알맞고 체계적인가?
매력적이고 흥미로운 것인가?
성취감을 줄 수 있는 것인가?
안전하고 견고하며 위생적인가?
목적이 뚜렷하며 목적을 달성하기 쉬운 것인가?
소재와 제작방법이 다양한가?
보관상
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및 가치
유아 조작교육의 자료
유아 조작교육을 위한 환경구성
유아 조작교육에서 교사의 역할
유아 과학교육이란
유아 과학교육의 목적 및 가치
유아 과학교육의 자료와 도구
유아 과학교육을 위한 환경구성
유아 수학교육 활동
유아
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방법에 대해 설명한다.
뽑기통을 이용해서 팀을 나눈다.
약속판에 약속을 적는다.
마무리
◎ 회상하기 및 평가하기
교사: 쓱싹쓱싹 청소해요 라는 게임을 다 같이 해봤는데 어땠어요?
유아: 재밌었어요.
교사: 선생님 저는 이런 점이 재미있었
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지도 목표 p.1
Ⅳ. 단원의 구성 p.2
Ⅴ. 학습 지도 계획(차시별) p.2
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지도 계획
(1) 단원 지도계획
(2) 본시 학습지도안
단 원 명 : 何がしたいですか
지도대상 : 2학년
영 역 : リーディング, ライティング
차 시 : 2/2 차시
6. 확인학습
7. 평가방법
Ⅲ.
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법칙
(관성의 법칙)
단계
학습 내용
교수-학습 활동
지도 중점 및 자료
전개
인 스텝
수준별 수업
우수학생 시범
[인스텝 킥]
③ 인스텝 킥: 발등 부위, 강한 패스 및 슛 할 때 사용
→ 킥하는 발은 땅에 대지 않고 플로스로 해 준다.
1. 조편성
- C
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