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교과 목표
Ⅱ. 교재 및 단원명
1. 교재명
2. 단원명
Ⅲ. 단원의 연구
1. 단원의 개관
2. 단원의 구성
4. 대단원의 학습목표
5. 대단원의 탐구주제 및 지도계획
6. 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시 교수 ․ 학습 준비
Ⅴ.
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교과와 관련이 있는 활동은 교재 진도에 따라 실시했고, 말짓기놀이, 이야기 짓기 활동은 쉬는 시간 또는 수업 중 주위를 집중시키고자 할 때 틈틈이 실시했다.
나. 지도방법
어휘력 개발을 위한 말짓기놀이는 짧은 시간에도 쉽게 할 수 있는
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교과)
4) 제 21조(교과용 도서?교재의 사용)
5) 제 35조(중학교 교육목적)
6) 제 36조(교육의 목표)
7) 제 38조(교과)
8) 제 41조(고등학교 교육목적)
9) 제 42조(교육의 목표)
10) 제 43조(학과?교과)
11) 제 44조(정시제의 과정)
12) 제 45조(통신제의 과
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교재만 하여도 중·고등학교 교과서보다 띄어 쓰는 범위를 훨씬 줄이고 있다.
띄어쓰기는 독서의 능률을 위해서 마련된 장치다. 그런데 현행 교과서의 띄어쓰기는 오히려 독서에 비능률적인 요소가 있다. \'여러 가지\'며 \'고유 명사\', \'표음
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그림 그리는 칸 꽃 붙이는 칸
♣1학년 3반 이름: 일시
장소
대상
수업자
교과
단원 및 차시
교재
본시주제
수업모형
학습목표
예습과제
학습과정
교수 ․ 학습 활동
시량
자료 및 유의점
▣ 평가계획
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평가문항의 수를 결정하는 방법을 설명해 보시오.
5. 선택형 문항을 작성하는 데 유의할 사항을 제시해 보시오
6. 초중고등학교 중 자신이 가르치게 될 교과목의 특정 단원을 선정하여 교재에 제시된 유형별로 문항을 제작하시오.
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동물의 세계를 벗어나 인류의 세계로 진입할 수 있게 된 것이다. 그런데 인류는 약 5000년 전부터 문자를 발명하고 사용하면서 두 번째의 언어적 혁명을 이루었다. 문자의 사용으로 인류는 미개의 세계에서 벗어나 문명의 세계를 창조하기 시
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교과 교육 과정 3
1. 성 격 3
2. 목 표 4
3. 내 용 5
4. 교수·학습 방법 및 평가상의 유의점 7
Ⅲ. 농업기초기술 교과 연간 지도 계획 9
Ⅳ. 대단원의 개관 10
1. 교재명 10
2. 단원명 10
3. 단원의 개요 10
4. 단원의 학습 목표 10
5. 단
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교재관
2. 학생관(모의설문)
3. 지도관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
1. 대단원 지도계획
2. 소단원 지도계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안
Ⅵ. 형 성 평 가
Ⅶ. 판
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동물들.
음지식물원에 빗물을 주는 모습
빗물로 가꾸는 영농체험학습장
왕곡 초등학교 빗물이용시설 개요도
왕곡 초등학교 빗물이용시설 안내 왕곡초등학교 현황
1. 빗물 시범사업 추진 경위
2. 빗물 이용 시설 설치
3. 빗물 이용 홍보
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