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할머니가 나무 위에서 망원경으로 감독하는 장면이나 동물들이 만두를 만들면서 나타내는 표정 등에서 웃음을 자아내게 한다.
- 중략 - 1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특
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낮잠
▷ ‘꿈을 찾아 떠나는 여행’그림책 읽기 ▷ 전래 자장가 듣기
오후 자유선택활동
▷ <미술> 먹물로 그림을 그려요 ▷ <언어>어리석은 도깨비
기본생활습관
▷ 친구들, 선생님께 새해인사하기
<새노래>
<새노래>
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사계절 / <동시> 비 오는 날
음 악
‘ 봄님 ’
미 술
봄비가 내려요
신체
표현
활동
신체활동
게임
황사 바람이 불었어요
요 리
현장학습
실외활동
<실외화동> 봄 햇살을 느껴요 / <실외활동> 씨앗 관찰하고 씨앗심기
대체활동
비
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전래동화)
5-2정리(전래동화 종류)
6-1정리(환상동화)
6-2(환상동화2)
7-1정리(생활동화)
7-2정리(생활동화2)
아동문학 정리(기말고사)
9-1정리(지식그림책)
9-2정리(동요와 동시)
10-1정리(그림책 비디오)
10-2정리(아동문학상)
11-1정리(우리나
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전래동화를 듣는다.
·전래동화의 내용을 회상한다.
·동화를 들은 후 느낌에 대해 이야기 나눈다.
-활동 후 동화 교구를 조작영역에 넣어 유아들이 조작해 볼 수 있도록 한다.
<의사소통>
·말하기-동요,동시,동화읽기
·듣기-동요,동시,동
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노랫말 속에 한옥의 특징이 담긴 전래동요를 배워본다.
Ⅲ. 결론
전래동요는 오랜 역사와 더불어 구전되어 내려온 노래로서, 동심을 바탕으로 한 어린이 의 노래로서 누가 지었는지, 누가 처음 불렀는지 알 수 없지만 많은 사람이 함께 만들고
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동요를 부르게 하자, 서울 : 한국교원단체총연합회, 새교육
김원석, 우리나라 전래동요, 동시, 파랑새어린이
변계원 외, 다문화 음악교육을 위한 한국전래동요의 세계화 방안
이경우·이은화(1994), 한국 전래동요의 통합적 활용을 위한 큰 책,
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전래동요지도의 이론과 실제, 서울 : 양서원, 1999
◈ 심우성, 한국의 민속놀이, 서울 : 대광문화사, 1980
◈ 엄순이, 민속놀이반 상설활동을 통한 전통 문화의식의 함양, 현장교육논문, 1995
◈ 이상호, 전래놀이 101가지, 사계절, 2000
◈ 전라북도교
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전래동요
1) 전래동요의 정의
2) 전래동요의 분류
3) 전래동요의 음악적 구조
4) 전래동요의 내용
5) 전래동요의 사회적 의의
2. 전래동요가 영유아기에 미치는 영향
1) 언어발달
2) 신체발달
3) 음악감각 발달
참고문
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판사, 2007
- 남현주, “수 관련 전래동요를 활용한 통합활동이 유아 수학성취에 미치는 영향”, 한국교대, 2001
- 이은정, “수학과 과학의 통합활동이 유아의 수학능력 및 수학흥미도에 미치는 영향”, 성균관대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유
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