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만들 수 있다.
4. 기대효과 : 일본전통의상을 입은 인형 만들기를 통해 그동안 배웠던 일본의 의생활에 대한 이해를 적용하고 점검해볼 수 있는 기회를 갖는다.
6. 교수학습 활동 과정
과정
중심 내용
교수·학습 활동
자료() 및 유의점()
도입
동
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만들 수 있다.
4. 기대효과 : 일본전통의상을 입은 인형 만들기를 통해 그동안 배웠던 일본의 의생활에 대한 이해를 적용하고 점검해볼 수 있는 기회를 갖는다.
6. 교수학습 활동 과정
과정
중심 내용
교수·학습 활동
자료() 및 유의점()
도입
동
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만들었어요”하고 내민다. “맛있는 피자를 만들었구나. 너무 맛있어 보이는데” 라고 말해주자 웃으며 “드세요” 한다.
예술경험
5/
참좋은말
참좋은말 동요를 듣고 친구와 함께 필을 올려 율동을 하고 다음차례의 율동을 기억해 놀이활동
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4:00
* 인사나누기 및 수업의 목적 설명하기- 교사 소개 및 부모님간에 대화 및 인사나누기- 교사가 활동 취지를 부모에게 설명한다.* 교재 교구 설명 및 제작 (장난감 인형 만들기)- 활동목표 설명하기(아이들의 소근육 발달을 촉진한다)- 활동
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교구를 제공해주어야겠다. OO는 자연에서 들리는 소리를 관심있게 들으며 어떤 소리가 나는지 이야기 할 수 있다. 친구들과 함께 주변의 환경에 관심이 많으며 호기심을 가지고 활동하는 모습이 많이 보인다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운
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교재)」
홍승채. 「노인복지시설·기관의 운영 효율화를 위한 정책개발」
이무승. 「노인복지생활시설의 운영효율화를 위한 정책개발 방안」
변재관. 「21세기 노인복지정책의 과제와 전망」
모선희외 3인 공저 「현대노인복지론」 학
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안되니 물어보지 않고 갑자기 참여하는 모습을 자주 보여 다툼이 일어난다. 반복적으로 이야기를 해주어야겠다. OO는 산책을 나가면 자연의 변화에 민감하게 반응하는 편이고 꽃과 나뭇잎의 생김새에 관심이 많으며 움직이는 새와 나비에도
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안내하기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 5월 1째주 - 식물과 우리의 생활
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수
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세 주간계획안 및 일일보육일지 3월 2째주 - 재미있고 안전하게 놀이하기
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회
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교재 11장 참조)
3. 반응중심문학활동 계획안활동명
물의아이들
대상연령
만5세
활동 형태
반응중심문학활동
활동목표
나 자신을 소중하게 생각한다.
활동자료
동화, 물의아이들
활동방법
※ 활동방법(도입, 전개, 마무리)은 모의수업 실시를
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