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인 영향을 미칠 수 있다는 입장이다.
이를 종합적으로 봤을 때 아이들이 스트레스를 느끼지 않는 수준에서 이루어지는 영어교육은 긍정적인 효과가 더욱 크다는 점을 알 수 있다. 또한 교육부에서 공교육 정상화를 목표로 추진한 선행학습금
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본인이 가장 좋아했던 선생님을 떠올린 후, 그 선생님을 왜 가장 좋아하는지 이유를 생각해 보시오. 이를 바탕으로 ‘본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사’에 대한 논술문을 작성한다고 가정하고, 이를 위한 ‘개요’를 작성하시오. (18점)
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및 참고문헌
유아교육과 유주연 교수, 교과 논리 및 논술 강의 자료, 방송통신대학교 1. 논리적인 사람
(1) 논리적인 사람의 정의
(2) 논리적인 사람을 한 문장으로 표현하기
2. 훌륭한 교사에 대한 논술문 작성 개요
출처 및 참고문헌
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교과논리 및 논술』. 한국방송통신대학교출판문화원.
김향은(2014). 학생에게 긍정적 영향을 미치는 교사의 인격적 특성. 수산해양교육연구, 제 26권
제 3호. 통권 69호. pp. 611-626. (1) ‘논리적인 사람’을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의
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지식의 전달은 훌륭한 교사가 갖추어야 하는 가장 기본이자 필수적인 덕목이다.
실천을 위한 촉구 : 이에 훌륭한 교사로서 인간 중심적인 사고와 실천을 가지고 교육을 지도해야 할 것이다.
[참고문헌]
교과논리 및 논술 교재 및 교안
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및 요구 분석, 육아정책연구소, 93-96.
- 김은영, 권미경, 조혜주 (2012), 교사양성과정 내실화를 위한 유치원과 어린이집 일과운영 및 교사의 직무분석, 육아정책연구소, 연구보고2014-8.
- 김은영, 장혜진, 조혜주 (2013), 영유아교사 복지실태와 개
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구가 중시되는 다차원적 사고교육이 진행되어야 한다고 주장했다. 여기서 리프먼이 주장한 다차원적 사고교육이란, 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고 등 사고의 여러 차원과 측면이 통합되어 이루어지는 교육을 말한다.
우선, 비판적
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확정해 발표하겠다는 당초 입장을 교육부가 사실상 번복한 것이다. 교육부가 또다시 결정을 1년 유예한 만큼, 비판 여론은 불가피할 것으로 보이며, 갈등이 첨예한 쟁점 사안에 대해 교육부가 혼란을 키우는 방식으로 의제 관리를 하고 있다
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논리적 표현으로 구성되어 있으므로, 이에 기반을 두고 분석해야함
유의점 ②: 약점을 보완하기 위한 방법은 본인이 창의적이고 구체적으로 고안해 내야 함
2. 담당교수(유주연) 홈페이지 ‘교과논리및논술’ 자료실에 있는 놀이사례를 읽
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교과논리및논술
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하
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