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성에 미치는 효과」국민대학교 교육대학원 논문
권유미(2004)「동화의 제시유형에 따른 창의적 사고활동이 유아의 창의성에 미치는 효과」동아대학교 대학원 논문
원유덕(2003)「유아기 미술활동이 유아의 창의성과 자아개념에 미치는 영향
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교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요)
3. 국제 이해 학습 활동(세계로 나가요)
4. 주제 탐구 학습 활동
Ⅳ. 노래학습활동 사례
1. Pass the parcel
1) 준비물
2) 팀 구성
3) 활동 내용
2. Go and Get
1) 준비물
2) 팀 구성
3) 활동 내용
3. Wh
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미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
가. 학습 지도 계획은 학생의 자율성, 창의성이 존중되도록 하며, 흥미, 발달 단계 및 개인차를 고려하여 수립한다.
나. 학교 및 지역 사회의 특성, 행사나 계절 등을 고려하여 학습의 효율성을 높
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분석과 대책
3. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도
4. 심화. 교정학습
Ⅲ. 지도의 실제
1. 지도의 실재
Ⅳ. 발전
1. 총괄평가에 참조
Ⅴ. 평가
1. 미술과 수행평가 관
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미술관이 운영되는 사회적, 경제적 배경으로서 이해될 수 있을 것이다. 시장은 지역 및 장소에 따라 다양한 형태로 나타나는데 해당시장의 특성 및 구성을 이해하는 것은 관람객 조사를 통해 보다 정확히 알 수 있다
1. 시장조사(Market Research)
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미술교실(화), 맥가이버교실(수), 농사교실(목), 연극교실(금)
여럿이 함께 만드는
학교
교과, 창의력, 컴퓨터, 음악, 미술, 체농, 체험, 심성계발, 생활교육
라. 혼합(주말방과후계절) 프로그램형
학교명
프로그램 및 학교의 특성
다물자연학교
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수업 도입 과정
2. 마인드맵의 수업 설계
1) 1단계 : 마인드맵의 이해와 관심유발
2) 2단계 : 학습주제와 내용파악
3) 3단계 : 마인드맵 학습에 대한 자료수집
4) 4단계 : 마인드맵 해보기
5) 5단계 : 학습 정리 및 자료축적
Ⅷ. 마인드맵의 지
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개념
Ⅲ. 학생중심교육과정(학습자중심교육과정)의 여건
Ⅳ. 학생중심교육과정(학습자중심교육과정)의 영어교육
Ⅴ. 학생중심교육과정(학습자중심교육과정)의 과학교육
Ⅵ. 학생중심교육과정(학습자중심교육과정)의 미술교육
1.
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개념
3. 피아제 인지발달이론의 주요개념
4. 인지발달이론의 배경
5. 인지발달의 과정
6. 인지발달이론의 장단점
7. 피아제 인지발달이론의 단계 및 특징
(1) 영아기
(2) 유아기
(3) 아동기
8. 피아제 vs 비고츠키 이론비교분석
9.
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분석 : 국내 미술치료 관련 학술지 게재 논문을 중심으로(2007-2016). 선문대학교 석사학위논문.
장호현(2011). 청소년문화의집의 문화예술교육 프로그램에 관한 연구, 한세대학교.
김사랑(2010). 청소년수련관 프로그램 및 공간구성 변화에 관한 연
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