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실용주의의 혼동
3. 교육이 추구해야 할 가치와 교과의 가치에 대한 혼동
4. 교과의 진보적 조직이라는 아이디어의 오해
5. 적극적 주도적 교육학의 모색
6. 존 듀이 교육학에 대한 교육본위론적 새로운 해석
참고문헌
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교과의 심리학’와 ‘교과의 진보적 조직’ 논의가 교육내용의 선정 및 조직에 주는 시사점 탐색>, 교육과정연구, 23(2), 1-15
김지현(1998), <Piaget와 비고츠키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석>, 교육원리연구, 3(1), 197-238
이한규(1986), <
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교과의 심리학’와 ‘교과의 진보적 조직’ 논의가 교육내용의 선정 및 조직에 주는 시사점 탐색>, 교육과정연구, 23(2), 1-15
김지현(1998), <피아제와 비고츠키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석>, 교육원리연구, 3(1), 197-238
이한규(1986), &l
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교과의 심리학’와 ‘교과의 진보적 조직’ 논의가 교육내용의 선정 및 조직에 주는 시사점 탐색. 교육과정연구, 23(2), 1-15
김지현(1998) Piaget와 비고츠키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석. 교육원리연구, 3(1), 197-238 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아
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조직함에 있어서는 교재나 교과보다도 학습자의 발달을 중심으로 한 입장에서 ‘생활권의 확대’, ‘흥미활동의 이동’, ‘역사의식의 발달’, ‘사회의식의 확대’, ‘사회과정의 복잡성’, ‘사회이념의 현실에로의 접근’ 등을 생각해야
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조직 면에서는 교육과정 내용의 연계성 부족이 지적되고 있으며 교육과정 운영 면에서는 양 교사들 간의 철학적 관점의 차이, 교육과정 조직 면에서 교육과정 내용의 지속성 부족을 들 수 있다. 또한 교사들의 교육과목 및 교육관에 부정확한
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교과서 왜곡과 우경화, 寶雲 - 충남대학교
백태열. 2003년, 日本의 軍事大國化가 韓國安保에 미치는 影響
若槻泰雄(와카쓰키 야스오), 일본 군국주의를 벗기다, 화산문학
【要 旨】
今日本は右傾化の風が吹いている。代蕪な事例では年繰り
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뉴라이트 교과서의 논리는 말이 안 된다. 뉴라이트의 논리는 진보적 사학자들이 민족주의에 대해서 초연해진다면 곧바로 소멸되는 얼토당토 않은 궤변에 불과한 것이다. 1. 일제시대 재평가론
2. 박정희의 필요성에 대한 평가
3. 결론
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조직의 경영>, 서울 : 커뮤니케이션북스, p181~183, p220~221, 2001
[6] 루시 큉-쉔클만, <BBC와 CNN-미디어 조직의 경영>, 서울 : 커뮤니케이션북스 p214, 2001
[7] 이유재, <서비스마케팅 2판>, 서울 : 학현사, p106~107, 2001
[8] 이학식, 김영, 「SPSS 10.0
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조직} 서울:학지사, 1995.
홍 사중. {한국인, 가치관은 있는가} 서울:사계절, 1998.
이 규태. {한국인의 의식구조: 한국인은 누구인가?} 서울: 신원문화사, 1983.
-논문-
김 윤정, 정 선아. [청소년의 노인에 대한 태도], {한국가정관리학회지}. 제19권 6
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조직원과 기업이 서로 유기적인 관계가 되기 위해선, 이 사람들의 조직사회화가 필수적이다. 기업 스스로도 조직사회화가 조직에 가져다주는 이익에 대해 인식하고, 많은 관심과 투자가 이루어 져야 할 것이다. I. 교과서 내용 정리
II
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교과목들은 A의 성적을 거둘 수 있었던 것 같습니다.
마지막으로, 인간관계 심리와 커뮤니케이션에 관심이 많습니다. 한 예로, 올 해 NLP 커뮤니케이션 과정 캠프에 참여하면서 NLP Practitioner 자격증을 획득하는 등 많은 것을 얻었습니다. 사고와
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조직에 있어서는 보수적인 마인드를 가지고, 저 자신의 발전과 새로운 성장에 있어서는 항상 진보적인 마인드로 미래에 발전 가능성과 깊은 유대감을 보여줄 수 있는 인재가 될 것입니다.
5. 업무 수행자세
최고를 보기 보다는 최선을 보는
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조직문화를 개편하며, 가장 보수적인 현대차그룹이 가장 빠르게 변화하고 있습니다. 현대자동차는 자동차 판매로 세계 1위를 하는게 아니라 세계에서 가장 진보적인 회사로 변화하는 것을 추구하고 있습니다. 직원들이 스스로 일을 즐기며
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조직생활에서 꼭 필요한 사람이 되어야 한다고 가르쳐 주셨습니다.
오랫동안 장사를 해 오시는 어머니의 영향으로 자기표현이 뚜렷해 외향적이라는 말을 들으면서도 학업과 일에 있어서는 진자하게 임하면서 몰입해 왔습니다. 노는 사람이
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