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일이 무슨 소용을 가지고 있겠느냐며 과거보다는 지금 현재가 중요하다고 말할런지도 모른다. 하지만 한 민족과 국가를 하나로 묶는 힘은 그들의 지난 과거, 즉 역사라 생각한다. 우리도 이제 우리 역사의 가치와 소중함을 깨달아야 할 것이
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한 곳이 되어 간다. 남들과 다른 기발함이 창의성의 발판이며, 스스로의 즐거움과 열정으로 꾸준히 노력하는 사람들이 새로움을 탄생시킨다는 평범한 진리 역시 창의력에 숨은 비밀이다.
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른 반미감정이란 무엇인가?
단지 미국과 동등해 지자는 것이다. 우리가 약소국이기 때문에 우리 국민들의 목숨이 그들의 그것보다 값어치가 떨어지지 않는다는 것, 같은 목표에 있어서의 동등한 기회, 그리고 강제로 강요당하지 않을 권리
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사람’을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의 내용을 참고하여 정리
(2) 자신이 생각하는 ‘논리적인 사람’은 어떤 사람을 의미하는지 한 문장으로 표현하시오.
2. 자신이 생각하는 가장 훌륭한 교사 개요 쓰기
? 주제: 훌륭한 교사
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생각하는 ’논리적인 사람‘은 어떤 사람을 의미하는지 한문장으로 표현하시오.(12점)
2. 학창시절 본인이 가장 좋아 했던 선생님을 떠올린 후 ,그 선생님을 왜 가장 좋아 하는지 이유를 생각해 보시오.이를 바탕으로 ’본인이 생각하는 가
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교과목의 이해 16
3.2.2 설문지 17
3.3 연구 결과 17
3.3.1 특수 목적 교과목에 대한 필요성 17
3.3.2 교과목의 교재 적합성 18
3.3.3 교과목의 수업 내용 적합성 20
3.3.4 특수 목적 교과목에 대한 흥미도 24
3.3.5 특수 목적
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교과서, 교육과정에 대한 검토가 요구된다고 본다. 위의 논의를 통해서 앞으로의 역사 교육이 지향해야할 방향에 대해 제안을 해보았으며 이러한 논의가 제도적 확립을 통해서 균형 있는 인식을 학생들에게 교육할 수 있도록 역사교육의 발
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교과서 및 지도서의 편찬방향에서 전통미술을 강조하고 있지만 그 내용이 구체적이지 않고 포괄적이어서 교사의 관심에 따라 학습효과가 달라질 수밖에 없고, 실제적인 표현활동에서 필수학습시간은 극히 적은 편이었다. 따라서 필수적으로
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교과서를 지겹다고 생각하는 학생이 48%가 넘었다. 50분 수업의 대부분을 교과서에만 의존하는 우리의 영어 수업 실정에 비추어 교과서 내용을 학생들이 흥미를 갖도록 흥미와 동기를 유발할 수 있는 교수-학습 자료의 개발이 절실히 필요한
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교과를 제외하고 기술가정, 도덕교과는 인터넷 윤리교육과 관련된 단원이 설정되어 있지 않다. 그러므로 인터넷 윤리 관련 단원을 설정하는 것이 우선 필요하다고 생각한다.
<참고문헌>
<국내문헌>
김혜연(2002), 청소년의 인터넷 정보
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교과를 찾아 표시(○) 하여 봅시다.
국어 도덕 수학 사회 과학
기술가정 체육 음악 영어
같은 교과를 좋아하는 친구들의 이름을 써 봅시다.
활동지 1> 좋아하는 교과와 직업
좋아하는 교과와 직업
좋아하는 과목과 관련이 있다고 생각되는
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교과교육에 알맞은 교수, 학습방법 등에 관심을 가지고 연구할 기회를 가지면서 새로운 교육지도법이 필요한 때에 대해 생각할 시간을 갖기도 했습니다. 비록 고교생이었지만 학업 동아리 경험을 통해 적극적이면서도 깊이 있는 연구자세를
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생각합니다. 저는 역사학을 전공한 사람으로 학생들과 역사를 탐구하며 삶을 공유하고자 합니다. 역사학이란 삶의 총체이며, 인간 고민의 보고라 생각합니다. 따라서 삶을 함께 고민하고 배우는데 있어 탁월한 교과라 생각합니다. 역사를 전
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장과 가치관을 정립하며 성장할 수 있도록 돕는 교육자가 되는 데 있습니다.
저는 사회과목이야말로 학생들에게 "왜"라는 질문을 던지게 하고, 세상을 구조적으로 이해하는 힘을 길러주는 유일한 교과라고 생각합니다. 때문에 졸업 후에는 교
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참여하였습니다. 1. 성장 과정이 현재의 자신에게 미친 영향
2. 성격의 장점과 단점
3. 지원 동기와 임용 후 계획
4. 교육 경력과 학생 지도 실적
5. 담당 교과목에 대한 연구 개발 실적
6. 취미 및 특기(어학, 컴퓨터 등)에 대한 능력
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