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개별적능력별 수업을 가능하게 하고 인격적인 교류가 이루어질 수 있도록 했다.
10. 성균관의 재정
1) 성균관의 재정은 국가에서 지급한 전답, 노비, 어장, 그리고 수시로 지급되는 현물로 되어 있었으며,
2) 성균관 재정의 운영은 성균관 내
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례행사를 치러, 향촌사회에 유학의 이념을 보급하는 한편 그것에 입각한 사회풍속을 세우고자 했다.
3) 향촌사회의 향풍진작: ‘유덕자를 받들며 연장자를 높이고, 유교적 예의를 확립한다,’(尙有德 尊長年 興禮讓)는 이념에 입각하여, 향사
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교관직제
4. 성균관의 입학자격
Ⅳ. 조선의 관학(2) - 4학
1. 4학의 설립
2. 4학의 성격
3. 4학의 교육내용
Ⅴ. 조선의 관학(3) - 향교
1. 향교의 설립과 전개
Ⅵ. 조선의 잡학교육
1. 고려의 잡학교육
Ⅶ. 조선의 과거제도
1. 생
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직제(職制) 뿐만 아니라 그 운영과 교육면도 아울러 살펴보려고 하였으나, 종친의 사환(仕宦)금지로 인하여 종학은 위축 일로(一路)를 걷고 있었기 때문에 이렇다 할 특징 있는 내용이 담겨 있지 않아서 기술부분에 필요에 따라 약간 언급함에
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교관의 수업부담은 말할 것도 없고, 수업진행에도 많은 어려움을 가중시킨 사례가 있다. 보다 심각한 점은 교육훈련 담당자의 부담이 아니라, 신규 채용자들의 인성과 적성에 대한 면밀한 검토, 그리고 인격적 지도활동 등이 거의 불가능해진
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