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기독교교육에서의 교사의 본질과 사명에 관한 연구』, 학위논문(석사), 대신대학교 신학대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 그리스도인 교사상
1. 하나님의 일에 헌신적인 사람
2. 학습자를 사랑하는 사람
3. 가르치는 은사를 받은 사람
4.
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식대로 사는 시대에서 서로를 섬기며, 공동체 속에서 유기적 관계를 유지하도록 고무하는 것 또한 기독교 교육에 헌신하는 교사들이 직면한 어려움이다.
또한 권위를 부정하는 현 세대의 풍토 또한 교사들에게는 도전이다. 교사들이 권위를
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기독교적 가치관들이나 명확한 근거 없이 전수되는 왜곡된 기독교적 지식들을 학습자들에게 주입하고 있다. 그래서 본 논문에서는 성경에서 제시하고 있는 교사를 살펴보아 교회학교에서의 교사교육의 필요성을 확인하고 바른 교사상과 교
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교사상에 대한 말씀을
마치려 합니다.
다같이 찾아서 한 목소리로 읽겠습니다.
(엡4:13-16) 우리가 다 하나님의 아들을 믿는 것과 아는 일에
하나가 되어 온전한 사람을 이루어 그리스도의 장성한 분량이
충만한데까지 이르리니(엡4:14)
이는 우
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교사론, 서울:교육과학사, 2003
2. 안창선 외, 교사론, 서울:교육과학사, 1999
3. 강기수, 인간학적 교사론, 부산:세종출판사, 2002 ꊱ 한국의 교사상
1)인간성
2)한국인
3)직업인
4)전문인
ꊲ 한국 교사의 길
ꊳ 새 시대의 바람직
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