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장담할 수 없는 것이다. 이렇게 교육은 당장 결과가 불투명한 분야이니 만큼, 정년의 연장이나 단축으로 해결하는 단기적이고 근시안적인 해결보다는 보다 장기적인 정책이 필요한 시점이라고 생각된다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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교사는 기간 단위로 계약을 체결하므로 상대적으로 행정업무에 대한 부담이 있을 수 있음. 1. 기간제 교사 개념
2. 기간제 교사 현황
3. 기간제 교사 VS 정규직 교사
4. 기간제 교사 정규직 전환 찬성
5. 기간제 교사 정규직 전환 반대
6. 참
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보장
2) 교원단체의 단체교섭과 협의권
6. 우리나라 교원단체의 개선과제
1) 교원단체교섭의 동일법률 적용
2) 교원의 노동기본권과 학생의 학습권 간의 조화
3) 교원들의 적극적인 교원단체 활동에의 참여
4) 교원단체 다
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교사들 대부분은 단지 임용고시를 잘 쳐서 교사가 된 것이다. 물론 학생들을 진심으로 가르치고 싶어 교사가 된 사람들도 있지만 대부분 안정적인 직장이나 정년보장만을 생각한 사람들이 대부분이다. 예를 들어 미국에서는 교사를 평가하여
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반대
2. 찬성한다면 그 이유는?
3. 반대한다면 그 이유는?
4. 교원초빙제도가 교육의 발전과 변화에 미치는 정도
5. 현재의 제도에 대한 보완 및 개선내용
6. 긍정적인 교원초빙제도가 되기 위해서는? Ⅰ. 초빙교원제도의 목적
Ⅱ. 현실태
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교사학부모학생의 인식차이 연구. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이용호(2008). 학생체벌의 정당성 연구. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김평수(2010). 교사의 체벌에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
교
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교사의 교육권을 상호 이해하고 존중하는 문화 구축이 반드시 필요한 것이다.
구체적으로 학교인권교육의 가능성 요인으로서 다음의 두 가지를 제시하고자 한다(조태원, 2010).
첫째, 국가적, 사회적 분위기를 통한 학교인권교육에 대한 의식
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정년을 보장해주는 것을 대가로 정년 이전부터 임금을 감액하는 정년보장형과 정년이 만 60세 미만일 경우 정년을 연장하는 대가로 임금을 조정하는 정년연장형, 퇴직이후 재고용과 근무연장을 하는 고용연장형이 있다.
일본의 임금피크제
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정년제도가 고용보장기능의 역할을 수행하지 못하고 있는 상황에서 정년의 권장보다는 연령차별금지를 법제화하는 것이 바람직할 것이다. 또한 공공부문에서 고령자들을 위한 다양한 유형의 일자리를 창출하며, 고령자를 채용하는 기업에
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보장할 수 없다(허만형성연민, 2003). 사회보험 국가에서 형평성 논의는 일차적으로 보호받아야 할 계층, 서비스가 필요한 계층에게 서비스를 제공하는 것으로 시작된다. 의료서비스에 대한 형평성 문제에 대하여 의료필요에 대한 이용과 의료
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교사인권 존중
학생인권 존중
왕따현상
교사왕따현상
교원비리
시골학교 통폐합
전면 영어수업에 대해서
이동식수업을 어떻게 보는가
무상급식-시혜적,보편적,소극적,적극적 복지
저는 무상 급식에 반대합니다. 진정한 교육 복지는 저소득
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비정규직의 정규직화 -> 찬성 또는 반대 방안
- 미세먼지 -> 대책방안에 대한 질문 나올 가능성이 높음
- 공무원 수의 증가와 파킨슨의 법칙
- 공무원 연금 1. 기출수록
1) 5분 스피치
2) 자기기술서
3) 개별면접ㅁ
2. 시사상식
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반대하신다면?
3. 지점장이라 생각하고 교육시켜보겠나?
4. 정년연장에 대한 견해를 말해보라.
5. 당구 잘 치는가?
6. 지점장으로서 영업사원들을 어떻게 관리할 것인가?
7. 부자들에게는 보장성보험과 연금에 대해 설명해라.
8. CFP에 대해 설명
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교사는 문제가 안 되는 것은 문제다.
반대의견
1. 공직자 범위에 사립학교 교원 및 언론사 종사자까지 포함시켜 민간 영역을 과도하게 제한하게 돼 위헌 소지가 있다
2. 법안의 취지는 공직자의 청렴성 증진과 공정한 직무수행 보장 등을 고려
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보장함으로써 일과 삶의 균형이 맞춰지는 것이야말로 이상적인 직장이라고 말할 수 있을 것입니다. 마지막으로는 ‘정년보장’입니다. 한국에서 공무원이 인기 있는 직업인 가장 큰 이유는 바로 ‘안정성’ 때문입니다. 어느날 갑자기 다니
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