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대학교 교육대학원
오욱환(2005), 학교교육과 불평등, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 촌지
2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 수준별 교육과정 운영
5. 학교 평가제도의 도입
6. 입학시험제도의 변화
7. 기초학력평가의
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서울:국민고충처리위원회), 2002
최창행,「옴부즈만의 한국적 모형개발에 관한 연구」, 단국대학교 박사학위청구논문, 1997,
허 경,「덴마크의 옴부즈만 제도」, 『사회과학논집』 제9집, (서울: 연세대학교 사회과학연구소), 1978
이원형,「옴부
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사회과학연구소 추계학술세미나 발표논문). 1995.
육동일, "지방자치단체 개혁의 평가와 개선과제", 「공공부문의 평가와 앞으로의 방향」, (서울대학교 행정대학원, 제56회 국가정책세미나 발표논문).
이주희, 「초일류 자치단체를 만들자」(
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서론…6
제 1절 연구의 배경과 목적…6
1. 산업 소개…6
2. 기업 선정 동기…6
제 2장 환경 분석…7
제 1절 거시 환경 분석…7
1. Demographic Environment…7
1) 감소하는 유소년 인구와 자기애적 성향…7
2) 높은 스트레스로 인
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서 참가하는 연구회 등 소모임 활동의 활성화를 항상 염두에 두고 실천하여야 한다.
참고문헌
- 김도정(1998), 공공도서관의 사회교육적 기능을 위한 문화프로그램 고찰 : 아동 및 청소년의 문화프로그램을 중심으로, 공주대학교 교육대학원 석
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사회에서 효의 의미와 효 교육의 원리, 경북대학교 중등교육연구소, 2006
김정옥 : 초등학교 교과서에 나타난 효이야기 분석, 성산효대학원대학교, 2007
류한근 : 효 교육의 체계론적 접근, 한국효학회, 2008
이기동 : 효의 근본 의미와 중요성, 전
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Personality Disorders and Defense Mechanisms/ 임현숙, 충북대학교 대학원 / 2006 / 4p~16p
한국인의 자아방어기제에 관한 연구/ 박경화, 이화여자대학교 대학원 의학과 / 1991 / 26p~32P 서론
본론
1.프로이드
2.방어기제
3.불안장애
결론
참고문헌
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서 고민)
2. 학습동기부여를 위해 스스로 점검하기
3. 자아개념-긍정적 자아 갖기
4. 긍정적 자아개념 갖기
5. 목표를 세우는 방법
6. 올바른 목표를 세우는 방법
7. 자기주도학습 실천하기
8. 진로 선택을 위한 단계 및 실제
Ⅴ. 결론 및 제
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(1997～)
Ⅳ. 초등학교 5학년 과학과의 성격
Ⅴ. 초등학교 5학년 과학과의 목표
Ⅵ. 초등학교 5학년 과학과의 STS(과학기술사회)교육
Ⅶ. 초등학교 5학년 과학과의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 5학년 과학과의 교수학습방법
참고문헌
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대학교 발행, 1978 Ⅰ.서론
Ⅱ. 학교보건의 개념
1. 학교보건의 중요성
2. 학교보건의 기능
3. 학교보건의 범위
Ⅲ. 학교보건 관리체계
1. 학교보건 조직
2. 학교보건 인력
Ⅳ. 학교보건교육의 개념
1. 학교보건교육의
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