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학교(1999), 신 교장학(제4차자격연수교재), 한국교원대학교종합교원연수원.
◐ 한국교원대학교(2007), 신 교장학(제2차자격연수교재), 한국교원대학교종합교원연수원.
강사 소개서 및 특기 사항 기록지
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학교 지정 선택 과목(28단위 이상) 편성
5. 학생 선택 과목(28～68단위) 편성
6. 선택중심 교육과정 운영
Ⅵ. 선택중심교육과정의 문제점
1. 기본적인 문제
1) 교사들의 무관심
2) 7차교육과정에 대한 교사들의 부정적 태도
2. 선택 중심 교육
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반응
④ 인격화
⑤ 감수
다음 중 장기간에 걸친 학생의 학습 진보 과정과 성취를 가장 잘 알 수 있는 평가 수단은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 설문지
② 연구 보고서
③ 행동 체크리스트
④ 포트폴리오
⑤ 자기 소개서
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학교 폭력(暴力) 피해 심각]
[여중생 17% "학교폭력 경험"]
[중-고교생38% "등교 겁나"]
[지난해 청소년 '왕따' 급증]
[초중고생 4명 중 1명 학교폭력에 노출]
[ 체벌에 관한 기사자료 ]
[체벌교사 수업중 연행 논란]
[서울 교사, '체벌금지'지
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중학교 가운데 4곳에서 강좌를 시작했으나 다른 학교 학 부모들의 빗발치는 요청으로 9월에 실시 학교를 9곳으로 늘렸다.
고교에선 확산 속도가 한결 빠르다. 주오구의 사립 니혼바시여학관 중고는 “진학지도 는 전문가(학원)에게 맡기는 게
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중학교 의무교육의 정착성
4. 고등학교의 내실성
5. 고등교육의 수월성
Ⅳ. 한국교육(우리나라교육)의 수준
Ⅴ. 한국교육(우리나라교육)의 갈등구조
1. 교육도 문명사적 전환기에 처해 있다
2. 시대 변화의 흐름에 학교와 교사문화가 지
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이끌어줘야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교의 정의
2. 대안학교의 유형
3. 대안학교 현황
4. 대안교육의 등장배경
5. 대안교육의 특징
6. 사례분석
1)간디학교
2)섬머힐학교
7. 대안학교의 문제점
Ⅲ. 결론
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사립대학 교육행정직
3.4.2.1 직업에 대한 이해
3.4.2.2 실제업무활동 범위영역
3.4.2.3 자격요건 분석
3.4.2.4 채용형태 분석
3.4.2.5 준비과정
3.4.2.6 연봉 및 복리후생
3.4.3 직업적인 전망
3.4.4 마치며
3.5 단위학교 교육행정직 ----------------------
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다. 근무가 가능한지?
▷ 기숙사생 입소시간 등으로 인해 일요일 등 각종 휴일이 근무일일 경우가 많은데 괜찮은지?
2. 업무능력
▷ 기숙사 사감 업무에 대해 아는대로 말해보세요.
▷ 기숙사 사감에게 필요한 자질은 무엇인지?
▷ 기숙사 사
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역사 교사로서 저의 역량을 발휘하겠습니다. 궁극적으로 제 스스로 당당한 역사 선생님이 될 수 있도록 제 자리에서 맡은 바 묵묵히 일하도록 하겠습니다. 1.성장과정
2.학창시절 및 가치관
3.성격상의 장점
4.지원동기 및 향후 포부
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