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1. 서론
영유아 교육에서 교수학습 방법의 선택은 아이들의 성장과 발달에 중대한 영향을 미칩니다. 교육 과정에서 교사의 역할과 아이들의 주도성은 학습의 질과 효과를 결정짓는 중요한 요소로 작용합니다. 본고에서는 교사 주도적 접근과
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주도적 학습은 상대적으로 덜 강조된다. 따라서 교과 중심, 지식 전달 위주의 수업이 이루어진다.
③표준화된 커리큘럼: 국가 혹은 교육기관에서 정한 일정한 내용을 중심으로 진행 Ⅰ. [문제 1] 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy) 각
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교육을 받아온 나에게 있어서 구성주의라는 새로운 패러다임은 신선한 충격으로 다가왔다. 또 한편으로 구성주의라는 패러다임에 대한 두려움도 있었다. 과연 내가 그 새로운 패러다임에 잘 적응할 수 있을지, 교사가 되어서 이를 활용한 수
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교사의 반응분석
3. 구체적인 교사행동의 관찰
4. 학생행동의 분석
5. 수업 관리기술의 분석
Ⅷ. 수업관찰과 수업분석의 제 방법
1. 필터식(Filter) 수업분석
1) 교사발문 분석필터
2) 아동발언 분석필터
3) 자료활용 분석필터
4) 아동행동
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, 이것을 토대로 다양한 가능성을 열어가는 풍토야말로 가장 구성주의적 접근이라 할 수 있겠다. 0.들어가며
Ⅰ.왜 구성주의인가
Ⅱ.구성주의 인식론과 교육과의 관계
Ⅲ.구성주의적 관점을 지닌 도덕교사의 모습
Ⅳ.적용방안
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