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없는 편이라 친해질 기회가 없었는데, 앞으로 남은 시간동안 좀 더 많은 관심을 가져야겠다고 생각한다.
이제 교생실습기간의 절반이 남았는데 남은 기간 동안 학생들을 더욱 사랑하고 아끼며 교생생활을 보낼 수 있도록 노력해야겠다.
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조사
1. 2. : 상호 친밀도 형성의 이유
2. 1. : 2-2번 문항과 5번 문항의 분석 : 상호 배척도 조사
2. 2. : 상호 배척도 형성의 이유
3. 1. : 1학년 10반 아이들의 성향구분
4. 1. : 1번 문항 : 교우도와 출신 중학교 상관 관계
4. 2. : 4번 문항 : 교우도와
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교생실습을 나갔던 생각이 났다. 모두들 밝게 보이고 웃은 모습들 사이에도 몇 명의 아동들은 친구들과 적절하게 지내지 못하고 있었다. 그러한 사실은 반 학생들의 교우도를 조사하면서 더욱 확실하게 알 수 있었는데 그 소외아들에게는 한
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조사했었는데 아이들의 대부분이 모든 학생들이 빠짐없이 돌아가며 앞에 나와서 몸으로 이야기를 전달해야 하는 활동을 원하였고 나는 그대로 그 내용을 수업 내용을 조직하였다. 수업 당일, 모든 학생들이 빠짐없이 돌아가며 앞에 나와서
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교생실습 나가서도 음악 수업을 해본 적이 없었고 다른 선생님께서 하시는 음악 수업을 본 적이 없었기 때문이다. 따라서 나는 내가 경험했던 초, 중, 고 시절을 떠올리면서 수업을 준비해야만 했다.
음악을 가르친다는 것은 아이들의 음악적
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, 주기적인 어학 프레젠테이션 준비 및 발표/어학능력배양을 실시하고 있으며, 영어 네트워크 일원으로 각종 발표에 주도적으로 참가하고 있습니다. 이를 통해 직무에 요구되는 능력을 십분 발휘할 수 있는 인재로 발돋움했습니다.
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결과물에 대한 개념 이해를 하였으며 GPIO, ADC, UART 제어방법 등 IDE 상에서 장비를 이용한 다운로드 및 디버깅 실습을 통해 MCU를 이용한 디바이스 제어방법을 이해할 수 있었습니다. 또한, 전기자격증을 취득하는 등 이론과 실무능력을 겸비한
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