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) Ⅴ. 학교자치와 교장 Ⅵ. 학교자치와 교선보(교장선출보직제) Ⅶ. 학교자치의 실패 사례 Ⅷ. 향후 학교자치의 강화 방안 1. 학부모의 참여와 공동체 형성 2. 학교운영위원회의 권한 강화 및 운영의 내실화 Ⅸ. 결론 참고문헌
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보직제의 의의 Ⅴ. 교장선출보직제 논의의 연혁 1. 1988년 전교협 시기 2. 1997년 국민의 정부 시기 3. 2000-2년 합법 1,2기의 전교조와 교선보 4. 2002년- 교선보 연대와 교선보 Ⅵ. OECD국가의 교장선출보직제도 Ⅶ. 교장선출보직제의 내용 1.
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4. 수임자로서의 교장 Ⅶ. 학교자치와 교장선출보직제(교선보) Ⅷ. 향후 학교자치의 개선 방향 1. 학교운영위원회의 의결기구화 2. 교사회? 학생회? 학부모회의 내실화와 법제화 3. 교장의 역할은 수평적 리더 Ⅸ. 결론 참고문헌
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Ⅵ. 학교자치와 교장선출보직제(교선보) Ⅶ. 학교자치와 학교종합평가 Ⅷ. 향후 학교자치의 기대효과 Ⅸ. 향후 학교자치의 정책 과제 1. 교원전체회의(교직원회의) 법적 지위와 권한 부여 2. 학생 자치권 Ⅹ. 결론 참고문헌
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보유, 저술활동, 기타)을 인증할 수 있는 종합인사기록제 도입 등의 인증 절차를 마련할 수 있다. 각종 현장중심의 연수 프로그램, 인증받은 단체의 전문연수를 이수하거나 특성화 분야에 객관적인 업적(저술, 논문, 심사)을 인증받은 교사에
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