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교수 및 교사의 효과성 그리고 학습을 최적화할 수 있는 수업의 조건을 설계개념화하였다.
반면, 인지주의적 연구에서는 교사나 학습자 내에서 이루어지는 지적과정에 집중한다. 학습자는 특정학습 과제를 수행하는 과정에서 어떤 새로운 사
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교수 설계 모형
4. 인지적 도제 모형을 활용한 교수법
5. 인지적 도제 학습의 특징
6. 인지적 도제 학습에서의 교사의 역할
Ⅳ. 교육적 적용 및 시사점
1. 이상적인 학습 환경
2. 교실에서의 적용
3. 인지적 도제 수업 모형 적용의 유의점
4
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교수학습기법
1. WBI
1) 정보검색형
2) 커뮤니케이션형
3) 자료제시형
2. MBI
Ⅶ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습전략
1. 교실 환경 조성
2. 주제 확인
3. 수업목표설정
4. 교수·학습전략 계획
5. 평가도구사용
6. 아동 관찰 계
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열린 학습 접근법
Ⅹ. 열린교육의 지도 전략
?. 결론 및 시사점
1. 열린교육과 일제식?주입식 수업은 포함관계
2. 다양한 수업유형을 포괄해야 가능한 열린교육
3. “보조자”가 아닌 “촉진자”로서의 열린교육 교사의 역할
참고문헌
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유의미학습 이론 (선행조직자)
1) 학습의 과정
2) 수업의 원리
3) 수업 모형
4) 발견학습의 절차
4. 가네의 교수설계이론
5. 스키너의 프로그램 학습이론
6. 켈러의 학습동기유발 교수전략
7. 플랜더스의 언어적 상호작용 모형
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수업, 수준별교육과정)의 제고 방향
1. 국가 및 시?도 교육청의 수준별 교육과정 편성?운영 지침을 보다 명료화해야 하며, 실업계 고등학교의 특성을 반영해야 한다
2. 국가 및 시?도 교육청에서 다양한 교수?학습 자료 및 평가 도구 등을 개발
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교수매체, 아카데미프레스, 2006.
이옥인, 특수교육 교재.교구의 개념과 분류, 특수교육 교과교육론, 교육과학사, 2009. 1. 교수매체란?
2. 교수매체 활용의 필요성
3. 교수매체의 분류
1) 교수매체의 기본 6가지 유형
2) 정보의 형태에 따른
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유형
① 수렴적 질문
1) 사실이나 정보의 회상을 요구하는 사실적인 질문이다.
2) 사고를 요구하지 않고 단순히 기억된 내용을 재생할 것을 요구한다.
3) 발문이 요구하는 정보의 양이 적다.
4) 교사가 세워둔 교수 목표나 수업 방향에 맞추
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유형[외국어로서의 한국 교육], 연세대학교 언어교육연구원 한국어학당, 2006.
11. 방성원, 문법 교수 학습의 내용과 방법, 한국문화사, 2005.
12. 황종배, 영문법 교육-최근의 경향과 다양한 수업 방법의 탐구, 한국문법 교육학회, 2005. Ⅰ. 서
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목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
8. 문제 풀기 야구 놀이
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
Ⅵ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육)의 수업모형
Ⅶ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육) 관련 시사점
참고문헌
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