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이론(Elaboration Theory)
1) 정교화 교수이론(elaboration theory of instruction)
2) 정교화 이론의 일곱 가지 교수설계전략 요소
(1) 정교화된 계열
(2) 개요화(epitomizing)와 요약화(summarizing)
(3) 선수학습능력의 계열화
(4) 요약자(Summarizer)
(5) 종합자(Synthes
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교수설계 분야는 그 초점을 일반적·절차적 모형으로부터 개념적 모형으로 이동할 것이고 이는 교수설계이론의 발전을 꾀할 것이다. R. M. Gagne의 약력
개요
Gagne 목표별 교수이론
Gagne의 학습과정의 5가지 영역
교수의 계열화
Gagn
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이론의 전략들이 추구하는 바는 학습자가 자신의 인지구조를 의미있고, 서로 연결된 아이디어의 체계로 구성하도록 도와주는 것이다. 즉, 정교화이론이 제시하는 교수내용의 선택, 계열화, 종합, 요약에 관한 전략들은 교수 설계자들에게 구
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교수설계 이론의 활용
Reigeluth는 그의 정교화 이론에 따라 교수설계를 위한 비교적 상세한 절차를 개발하였다.
1단계 : 교수목표에 근거하여 개념적 조직화, 절차적 조직화, 이론적 조직화를 선정해야 한다.
2단계 : 학습자가 학습할 필요가
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이론
2. Bloom의 완전학습모형
3. Ausubel의 유의미학습 이론 (선행조직자)
1) 학습의 과정
2) 수업의 원리
3) 수업 모형
4) 발견학습의 절차
4. 가네의 교수설계이론
5. 스키너의 프로그램 학습이론
6. 켈러의 학습동기유발 교수전략
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