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학습자는 주로 개인적인 측면에서의 자기 주도적 학습 활동을 한 반면, 이론의 목표는 개인의 주도적 학습 활동 뿐만 아니라, 대화 및 성찰을 통한 개인의 인식 전환, 그리고 사회 실천 및 해방학습까지도 포함한다. 학습자에게서는 해방학습
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한다
2. 정보화 시대에 대비한 교육 방법의 변화를 가져야 한다
3. 다양한 ICT 활용 자료가 개발?보급되어야 한다
4. ICT 활용 교육에 맞는 교육과정이 재편성되어야 한다
5. ICT 활용을 위한 재정적 지원이 강화되어야 한다
참고문헌
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교수-학습의 이론적 탐색』, 원미사, 2001.
윤기옥 외, 『수업모형의 이론과 실제』, 학문출판, 2002.
김한종 외, 『우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가』, 휴머니스트, 2002.
최용규 외, 『사회과, 교육과정에서 수업까지』, 교육과학사,
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교수학습과정안 채점표(예시1)
번 호
평 가 항 목
평 가 관 점
점 수
1
학습목표 진술
명시적 진술
1, 3, 5
2
동기유발 방법
내발적 또는 외발적 동기유발
1, 3, 5
3
선수학습과의 관련지도
전시학습 포함
1, 3, 5
4
필수적 학습요소 추출
판서내용 포
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학습이론을 기초로 개발된 대표적인 행동 수정 방법들:
행동 조성(shaping), 토큰체제(token system), 소거(extiction)
행동조성이란 목표로 하는 행동을 점진적으로 달성해 나가는 방법
1) 행동조성의 최종목표와 거기에 도달하기 위한 중간 단계의
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학습증진에 중요한 기여하는 현상을 말한다.
연습단계에서 매 시행마다 "과제의 요구수준을 변화" 시키면 간섭을 많이 받은 집단이 "파지"에서 높은 점수를 얻는다는 것이다. 구획연습에서 학습자가 다양한 변인들을 포함하고
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학습기술, 사회학습모형의 훈련방법이 모두 시험불안을 감소시킨다(로예문, 2015).
이상의 연구들을 통해 시험불안은 문제해결을 위한 주의집중을 하지 못하기 때문에 일어나는 것이므로 주의집중 훈련을 시키면 시험불안이 감소될 수 있다는
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개발을 통한
생산방법의 혁신적 변화
- 영국에서 시작
a. 모직물 공업 등 근대 산업 발달
b. 식민지 경영을 통한 자본 축적
c. 풍부한 노동력
d. 석탄, 철광석 등 지하자원 풍부
e. 명예 혁명 이후 정치적 안정&nbs
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학습 이론
1) 형태주의 학습 이론(gestalt learning theory)
(1) Wertheimer의 이론
(2) Kohler의 이론
(3) Koffka의 이론
2) 기호-형태 이론(sign-gestalt theory)
3) 사회 학습 이론(social learning theory) =관찰학습=대리학습=모형학습
2. 기억의 구조와 과정
1) 기억
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개발
1992년 01월 스포츠 컨셉트카 HCD-1개발
09월 뉴 그랜저 시판 회사 소개 및 연혁
조직 학습의 기초
행동과 지식과의 관계
지식 획득과 생성
조직 학습 모형
현대 자동자의 기술 발전
조직학습모형에서의 현대자동
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