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5. 자기성장의 조건
6. 자기성장의 방법
Ⅳ. 자기성장 집단상담 모형
1. 자기성장 집단상담의 목적 및 치료
2. 자기성장 집단상담의 내용
3. 자기성장 집단상담의 방법
Ⅴ. 요약 및 제언
·참고문헌
·Abstract
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머리말
II. 자폐아동의 사회성 결핍의 특성
III. 자폐 아동의 사회성 결핍을 설명하기 위한 이론적 모델
IV. 사회성 발달 촉진을 위한 교수전략
1. 사회적 기술 교수전략
2. 사회적 상호작용 촉진전략
Ⅴ. 맺음말
참 고 문 헌
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학습 형태로서 인식되어야 한다.
둘째, 유아 놀이에서 상상놀이(상징놀이, 극화놀이, 가상놀이 포함)의 중요성을 재인식하고 효율적인 사용 방안을 극대화해야 한다.
셋째, 놀이에 있어 유아의 사회적 상호작용과 또래 집단의 역할에 대한 중
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대한 긴급조치(1945~1946)
2. 교수요목기(1946~1954)
3. 제1차 교육과정(1954~1963)
4. 제2차 교육과정(1963~1973)
5. 제3차 교육과정(1973~1981)
6. 제4차 교육과정(1981~1987)
7. 제5차 교육과정(1987~1992)
8. 제6차 교육과정(1992~1997)
9. 제7차 교육과정(1997~)
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교수의 개별화
4. 전통적인 장애영역 구분으로부터의 탈피
Ⅷ. 특수교육(장애인교육)의 과제
1. 특수 아동 교육과 부모교육
2. 특수 아동 직업교육의 활성화 방안
1) 직종의 개발이 필요
2) 직업능력 평가도구의 구비와 이에 기초한 직업
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개발방식 및 주도집단. 경남대학교 교육문제연구소, 교육이론과 실천. (pp.313-330). Ⅰ. 도입
Ⅱ. 전개
[1] 교육과정 의사결정
1. 교육과정 의사결정의 수준
2. 교육과정 의사결정에 영향을 미치는 세력
[2] 교육과정 실행
1.
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2)통합보육의 효과
3.통합보육학습을 위한 시설 및 공간 환경구성
1)통합보육시설에 권고되는 시설의 세부적인 설비
2)통합보육학습에 권고되는 보육 공간의 설비
4.통합보육의 현황 및 사례
5.성공적인 통합보육을 위한 과제
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개발 성균관대학교 생활과학부 교수 김순옥)
심심해닷컴 http://www.simsimhe.com/
인생그래프 http://www.nsquaresoft.com/life/ 서론
1. 프로그램의 이해
1) 필요성과 목적
2) 이론적 고찰
본론
2. 프로그램의 구성(총 5회기 구성)
1) 1회기 - 알쏭
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개발 가능 하지만 의심스럽다.
그럼 현재의 상태는 어느 위치인가? 전환점이다. 좀 더 개선된 방향에서 평가 도구 제작의 방향으로 개선의 필요성을 느낀다.
지능과 다른 미덕과의 관련성
정서지능, 창조적 지능, 도덕 지능이라는 말을 하나로
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개발, 특수학급에서 학습한 기능적인 기술을 일반학급에서 일반화하고 유지하게 하는 방법론적인 개발, 현재 사용하고 있는 여러 가지 교수방법들에 대한 실증적인 검증 등의 지속적인 노력을 통해서 통합교육 프로그램의 궁극적인 질적 향
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