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실시
2. 학급내 이질 집단 편성시 수준별 교수학습 모형
1) 일제학습전개
전시학습을 확인하고 학습목표 진술
2) 수준별 협동학습활동
개념학습 및 학습내용 숙지
기본학습지 평가 시 상위학생이 다른 그룹학생을 도와 줄 수 있다.
기본학습지
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학습자 반응 영역
1) 주의력
2) 관련성
3) 자신감
4) 만족감
4. 학습결과 제시 영역
1) 주의력
2) 관련성
3) 자신감
4) 만족감
Ⅵ. ARCS학습동기모델의 학습자동기유발전략
1. 주의집중(Attention) 전략
1) 지각적 각성 전략
2) 탐구적 각
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구성
4) 새로운 생각의 평가
4. 새로운 생각의 적용
5. 생각의 변화 과정에 대한 재점검
Ⅶ. 구성주의학습(구성주의이론)의 인지적 융통성 모형
Ⅷ. 구성주의학습(구성주의이론)의 평가
1. 문제점
2. 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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)교육과정의 수업 모형
1. 직접교수법
2. 창의성 개발 학습법
3. 가치탐구 학습법
4. 전문가협력학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 문제해결 학습법
7. 반응 중심 학습법
Ⅵ. 국어(국어과)교육과정의 교수학습방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교수학적 분석, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
▷ 양민영(1997), 에듀넷을 이용한 미술 수업 방법에 관한 연구, 서울대학교
▷ 정동빈·최순옥, 컴퓨터를 활용한 영어교육, 중앙대학교
▷ 한동호(1997), 컴퓨터를 활용한 영어 교수 학습 모형
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학습 활동 모형, 한국정보교육학회, 1999
백영균 : 웹기반 학습의 설계, 교육과학사, 1999
정인성 : 웹기반 교육의 효과요인 분석, 웹기반 학습, 서울 : 교육과학사, 1999
함영기 : 교사를 위한 인터넷 활용수업, 2000
Laura Parker Roerden : 인터넷 활용수
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탐구학습모형
※ 탐구학습의 의미
※ 탐구학습의 문제해결 과정
※ 탐구학습의 교수 원리
※ 탐구학습의 특징
※ 탐구학습모형의 이론적 배경
※ 탐구학습모형 - Massialas의 탐구학습 모형
※ 탐구학습모형의 장점
※ 탐구학
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모형(학급내 3시간 + 이동반 1시간)
2) 단원별
소단원, 중단원, 또는 대단원 별로 교재를 분석하고 재구성하여 학생들 수준에 맞도록 원반수업과 이동수업을 같이 진행하는 수업방법
Ⅸ. 수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 성과
수준별 교수-
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교수학습이론과 매체, 한국 방송대학교 출판부
10. 권성호 (1998) 교육공학의 탐구, 양서원 1 절 학습자 중심 교수·학습 방법의 특징과 종류
2 절 개별화 교수 모형
1. 개별화 교수의 개념과 의미
2. 공학적 관점에서의 개별화 교수모형
3.
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(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 자료활용과 유의점
1. 자료 활용
2. 유의점
Ⅵ. 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 교수학습모형
1. 리듬 합주 교수?학습 설계
2. 기악 합주 교수?학습 설계
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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