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교수-학습의 이론적 탐색, 원미사
ⅵ. Gagne, Robert M, 전성연·김수동 역(1998), 교수-학습이론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수학습이론의 정의
1. 교수와 수업
2. 수업과 학습
Ⅲ. 교수학습이론의 지도원리
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
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교수학습이론과 매체. 한국방송대학교 출판부. 1992. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론(관찰학습)에 대한 설명
2. 인지적 사회학습이론의 원리
1) 관찰학습
2) 관찰학습의 네 가지 구성 요소
3) 상호결정주의로서의 사회학
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원리
5) 통합의 원리
(2) 유아교사의 주요 역할
1) 양육자 역할
2) 상호작용자 역할
3) 학습지도자 역할
4) 부모교육자 역할
5) 의사결정자 역할
(3) 유아 인성교육과 다문화교육의 교수학습방법 분석
1) 유아 인성교육의 중요성 및 목적
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지도 방법
2. 일반화의 발견 중심 교재의 지도
1) 일반화의 뜻
2) 일반화의 지도 방법
3. 집단 탐구 방법을 활용한 지도
1) 집단 탐구의 특징
2) 집단 탐구 활동 지도 방법
4. 가치 판단 중심 교재의 지도
1) 가치 판단의 중요성
2) 가치 판단의
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학습 환경의 창출
★ 행동주의와 인지주의 비교 ★
* 참고문헌 *
이인정 외. 『인간행동과 사회환경』. 나남출판사. 2003.
최순남. 『인간행동과 사회환경』. 한신대학교 출판부. 2000.
김동배 외..『인간행동이론과 사회복지실천』. 학지사. 2003.
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학습.....
1. 개념
2. 근본원리
3. 특징
4. 교사의 역할과 태도
5. 문제중심학습의 단계
6. 문제중심학습에서 자주 제기되는 질문들Ⅳ. 탐구기반학습...
1. 서론
2. 정의
3. 조건
4. 모형
5. 장 · 단점
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학습자 지위면에서 본 교수학습 분류
24. 사고 활동면에서 본 교수학습의 분류
25. 학습 조직면에서 본 교수 학습의 분류
26. 팀티칭
27. 발견학습
28. 설명학습
29. 탐구학습
30. 교수 - 학습의 원리
31. 달톤 플랜
32. 수업 모
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학습, 수업)과 이야기
Ⅶ. 도덕과교육(학습, 수업)과 구성주의
Ⅷ. 도덕과교육(학습, 수업)의 역할놀이모형
1. 역할놀이 모형
1) 역할놀이 수업의 의의
2) 역할놀이의 의의와 교육적 효과
3) Shaftel의 역할놀이 수업모형 교수?학습 단계
2.
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- 반응 학습원리와 프로그램 학습-지도 방법
8. 발견방법과 설명방법
9. 조작적 구성의 원리
10. Lakatos 의 증명과 반박 방법
11. Polya의 문제해결교육론
12. 귀납과 유추 및 은유
13. Freudenthal의 수학화 학습지도론
14. van Hieles의 수학학습이론
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원리
3. 수업장학의 필요성
4. 수업장학담당자의 자질과 역할
1) 수업장학담당자의 자질
2) 장학담당자의 전문성
3) 장학담당자의 역할
4) 장학담당자의 자세
5. 수업장학의 절차
1) 계획 협의
2) 관찰 및 데이터 분석
3) 수업 후 협의
4) 수
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