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전문지식 183건

료 3) 성취감, 성공감을 주는 자료 4) 반복 원리를 기초로 한 자료 4. 자료의 효과 Ⅳ. 국어과 수준별교육자료(교수학습자료) 1. 자료 제작의 필요성 2. 자료 제작의 목적 3. 자료의 교육적 효과 4. 일반화 방안 Ⅴ. 국어과 정신지체아언어
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국어과 교수학습론, 교학사 이익섭(1998), 국어사랑은 나라사랑 : 이익섭 교수의 국어학 논설 모음 이재승(2002), 글쓰기 교육의 원리와 방법, 서울 : 교육과학사 이충우(1994), 한국어 어휘 교육을 위한 대표 어휘 선정, 국어교육 85·86호 정혜승(2002
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국어과 교육과정에서 추구하고 있는 창의적인 국어 사용 능력은 향상될 것이라고 본다. 참고문헌 박병기(1998), 교육과 창의성, 서울:교육과학사. 신헌재 외(1996), 열린교육을 위한 국어과 교수학습 방법, 도서출판 박이정. 이재승(1997), 국어교
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국어과(국어교육)의 시감상교육 1. 시감상교육의 문제점 2. 시감상교육의 새로운 동향 3. 시감상교육의 개선 방안 Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 글쓰기교육 1. 글쓰기 교육의 필요성 2. 초등학교 교육과정에서의 글쓰기 교육목표 3.
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창의적인 문제해결력, 서울 : 양서원, 1994 최현섭·박은주·곽지순·박창균·이지영 - 창의적인 쓰기 수업 어떻게할까, 서울 : 박이정, 2001 Ⅰ. 국어과(수업, 교육) 반응중심학습지도 1. 개념 2. 절차 1) 반응의 형성 2) 반응의 명료화 3) 반응
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논문 4건

놀이를 할 수 있도록 분위기를 조성해주고 상황에 따라 개인, 집단의 놀이를 통해 또래의 친구를 배려하는 방법, 또 지금보다 풍부한 어휘력을 구사하는 방법, 수동적인 태도가 아니라 자발적으로 대화하는 방법을 스스로 익힐 수 있도록 하
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게임에서만 나타나는 언어오염의 특징 Ⅲ. 대책 1. 게임 프로그래밍 상의 방지 2. 게이머의 의식 변화를 위한 교육 - 실태와 관련법 Ⅳ. 결론 - 게임 내 언어 오염에 대한 문제점 인식과 근본적 대책 강구 참고 문헌 부록
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놀이 중심 교육의 실천 경험을 통해 놀이가 결코 즐거움과 재미의 공간만이 아니라는 이데올로기에 대한 기존 연구들의 비판을 직감적으로 간파하고 이러한 간파를 통해 아동들의 놀이를 적극적으로 개입하고 보다 내용 중심주의적인 커리
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놀이 중재를 통한 손 기능 및 관련 놀이 활동 참여도 증진 - 경도정신지체아를 중심으로. 부산대학교. 정민예 외 2명. (2001). 장갑의 착용 유무에 따라 민첩성 평가도구의 수행속도 비교와 각 도구간의 상관성 연구 한태륜 외 2명. 뇌졸중 편마비
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