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식사도구를 어떻게 사용해야하는지 알아본다.
학생들은 집중하여 들으면서
연습해본다.
문답식
5분
(20분)
학생들이 이해하기 쉽도록 손가락번호를붙여가며 천천히 설명한다.
수업
단계
수업
내용
교수 - 학습활동
수업
형태
시간
자료 및
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학습
문답학습
문답학습
5분
(5분)
PPT2
PPT3
PPT4
수업목표
수업목표제시
수업목표 확인한다.
큰소리로 읽는다.
전체학습
수업목표를 정확하게 인식시킨다.
전
개
밥의 영양적 특성
왜 밥과 잡곡 위주의 식사가 발달했는지 그 이유를 아는 사람?
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학습지도안(1차시)
학습지도안(2차시)
학습지도안(3차시)
쓰레기 자린고비(애니메이션)
음식물 쓰레기란?
음식물 쓰레기 발생현황
음식물 쓰레기 처리와 환경오염
음식물 쓰레기 줄이기 실천 방법
학습지도안(4차시)
학습
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학습 환경조성
◆ 학습 지도 계획 (시간, 지도 내용)
◆ 학습 지도한 (체제, 교재 연구)
지도
◆ 학습목표 및 학습 과제의 제시
◆ 내용에 따른 수업 형태
◆ 개인차를 고려한 수준별 학습활동
◆ 교수 용어의 정확성, 유창성
◆ 학교교육정보화
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유의점 ……………………… 5
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 ……………………… 6
2. 본시 교수ㆍ학습 과정안 ……………………… 7
3. 본시 평가 ……………………… 9
4. 좌석배치도 ……………………… 9
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