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학습자가 배경지식을 적극적으로 활용하고, 작중의 사회적, 문화적, 역사적 상황을 고려하여 작품을 감상하도록 하기 위해서는 교수자의 적극적인 유도 활동과 보조 자료의 활용이 요구된다. I. 분석
1. 대단원 설정의 이유
2. 소단원 구
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나.”
그는 다시 칼, 호미, 포목 따위를 가지고 제주도(濟州道)에 건너가서 말총을 죄다 사들이면서 말했다.
[“몇 해 지나면 나라 안의 사람들이 머리를 싸매지 못할 것이다.”
허생이 이렇게 말하고 얼마 안 가서 과연 망건값이 열 배로 뛰어
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수업 시간 중 문학작품의 아름다움을 몇 번 체험해 본 적이 있는가?
①3번 이상
②2번
③1번
④없음
①
②
③
④
3
5
9
15
3. 수업 시간에 관심을 가지고 해당 소설을 감상하는가?
①학습하는 모든 소설에 관심을 가진다.
②자신에게 흥미로운 소설
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판을 만들기.
평가
· 동화를 읽고 기분을 표현하였는가?
기억에 남는 것을 이야기 해보았는가?
아이들이 동화에 대해 흥미가 있었는가?
동화의 수준이 발달에 적합하였는가?
자료는 적절 하였는가 ?
11:35~
11:50
신체표현활동
*인어공주 애니메
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-호텔사진이 첨부된 슬라이드
8분
정리 및 종합
-전반적인 호텔의 특성을 알아보며오늘의 수업정리
-문제풀이(형성평가)
-이해한다.
-호텔업의 전반적인 흐름을 알고, 종류와 각각의 특징을 이해 한다.
-파워포인트
3분
본시학습지도
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학습 성과를 확인한다.
형성평가- 평가문항을 보며 다같이 대답해본다
차시예고
-다음 수업의 요지를 확인한다.
7
PPT
<전시 감상했던 VTR의 핵심 장면>
#1
할머니: (손으로 머리를 쓰는 행동을 해보인다)
상호: 먹고 싶은 거?
할머니: (고개를
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거와 똑같은 방법으로 윽박지르십니다.
가령, 레포트 제출때문에 전날 밤을 새서 다음 날 늦잠을 잤거든요. 아침식사를 같이 못했더니 심한 욕설을 퍼붓네요. 또 코미디 프로그램을 보다가 소리내어 웃으면 남자자식이 왜 그리 가볍냐고 또
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교수 요원으로 추천을 받았다.
③ 자신의 능력 이상을 발휘해 왔다.
④ 다른 사람 앞에서 발표할 자신이 없다.
⑤ 자신의 소심한 성격 때문에 자신을 미워하고 있다.
5. 이 글을 통해 글쓴이가 말하고자 하는 것은?
① 외향적 성격은 단점이 많
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수업에서 선생님이 먼저 다 하고 아이들이 많이 기다리는 점은 부정적이었으나, 소리 탐색에만 연연하는 것이 아닌 예를 들면 절구 같은 경우는 어휘학습에도 도움이 될 수 있는 부분이라 좋았다. 또한 악기를 아이들끼리 탐색하는 시간을 갖
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나눈다.
- 교사는 그 날 있었던 유아의 이야기를 부모님께 전달한다.
안전사고
및
특이사항
내일 수업 준비사항
양호일지
및
투 약
아 동 명
아동명
증 상
처치내용
결석원아
및
사 유
아 동 명
결석사유
출 석
결 석
교육일수
명
명
일
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