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학습지도안 작성
1. 학습단계
2. 구체적 학습목표
3. 학습내용
4. 교육방법 및 보조자료
5. 소요시간
6. 평가방법 종류
Ⅳ. 보건교육 수행
Ⅴ. 보건교육 평가
1. 평가방법
2. 평가도구
Ⅵ. 성찰
1. 잘한 점과 못한 점
2. 교육을 통한 자
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교수-학습 자료를 전문연구기관이나 특수학급 교사 모임에서 개발하여 상호 교환한다.
일곱째, 특수학급 담당교사는 일반교사와 협력하여 일반학급에 통합된 학생들이 수업에 활발히 참여할 수 있도록 개별적으로 필요한 다양한 지원들을
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교수-학습활동에 있어 자율권을 지니고 있는 반면, 교육행정가는 교사를 통제할 위치에 있지 못하기 때문에 이완조직의 성격을 갖는다고 본다.
4. 이중조직
학교는 수업 등과 관련된 측면에서 볼 때는 교사의 자율성이 인정되는 느슨한 결합
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학습자료(자료의 확보, 자료의 활용, 시청각기자재)
⑥ 교수-학습 지도(학습지도안, 수요자 중심 학습, 개별화지도, 발문, 학습장, 현장학습, 누가기록부, 치료교육, 학교행사, 자원봉사자)
8. 특수학급 경영평가 결과의 활용
특수학급 경영평가
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만들어야겠다. 또 다음에는 우드락 보다 부직포를 좀 더 여유 있게 잘라 미관상으로도 좋고 안전적으로도 좋게끔 뒤로 넘겨 붙여 볼 수 있도록 해야겠다. 숫자판에 붙이는 찍찍이는 끝을 실로 꿰매 아기자기한 느낌을 주려고 했는데 다음에는
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수업 사례, 청소년 단체의 상담 사례, 성교육 교육 과정, 교재, 교수-학습지도안의 제작 방법 등이 모두 담겨야 한다.
5. 학생들이 관심을 보이는 성교육 주제나 내용, 갈등이나 고민하는 성문제에 대한 세심하고 적극적인 의견 수렴과 지도가
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개념이해하기
20분
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마무리
have a dream
"폴포츠이야기“ 영상을 보여주고 마무리한다.
1.설명듣기
2.동영상 시청
5분
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동영상 학습목표
준비물
동영상자료안내(인터넷에서 다운로드)
단원설정이유
학습지도안
ppt 자료
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* 손을 깨끗이 해야 하는 이유
더러운 손은 보는 사람으로 하여금 혐오감을 불러일으킨다.
손에 묻은 균을 가정에까지 옮겨와 가구나 옷 등에 옮겨 다른 가족에게도 옮긴다.
손에 묻은 병균을 음식에도 옮겨 놓아 질병에 걸릴 위험을 높인다
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가야지.
C3: 나도 같이 가자.
T: 자 ~ , 이제 지구로 돌아가자. 지구로 왔으니깐 모든 장비를 벗어주세요.
C: 네~
(옆에다가 차곡차곡 정리한다)
T: 자. 이번에는 아까 사진으로 나로호 봤죠?
C: 네~. 나로호 만들 거예요?
T: 응. 그래. 저기 블록으로
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불교사 교육법
교수-학습지도안
불교사 교육법
1. 고대왕국의 불교
2. 통일신라시대의 불교 (5교 9산)
3. 고려의 불교
4. 조선의 불교
수업에 활용할 수 있는 이야기
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