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교수·학습활동의 실제
1. 학급현황 및 학생의 개별특성 3
2. 수업 설계 모형-스테이션 티칭 5
3. 수업자의 의도 5
4. 체육관 기구 배치도 6
5. 본시 학습 지도안 7
6. 본시 학습 평가 9
? 부록 운동 전·후 수분 섭취의
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학습 (심화) ------------------------------------ 6
6. 교정학습Ⅰ (기본) ---------------------------------------- 6
7. 교정학습Ⅱ (보충) ---------------------------------------- 6
8. 보충학습 ------------------------------------------------- 6
Ⅳ. 지도 단계
1. 교수-
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학습도구) 마방진의 학습 전개
1. 도입활동(제 1부 심화)
2. 전개활동(제 2부 심화)
3. 마무리 활동(제 3부 심화)
Ⅳ. 수학교구(수학학습도구) 마방진의 지도 사례
1. 제재 설정의 이유
2. 전개 의도
3. 활용 목표
4. 준비물
5. 교수-학습 지도안
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교수 학습 지도안
형성평가 및 무리수 찾기 활동지
53
3.14
3.1415
1.7
19
0.09
2
9.9
-4.6
0.01
3.1415
3.7
3.5
2.4
2.43
4.6
0.87
1.185 1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정의 이유
2-1. Freudenthal의 수학화 학습지도론
2-2. 역사발생적 원리와
무리수의 통
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효율적 지도방안』 2004/정성경/연세대 교육대학원 Ⅰ. 단원의 지도계획
1. 단원명
2. 단원의 지도 목표 및 지도상의 유의점
Ⅱ. 지도관
1. 지도방향
2. 단원지도계획
3. 학습지도계통
Ⅲ. 학습지도안
Ⅳ. 결론
※ 참고 문헌 ※
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이어달리기
신발점수
도착점수
신발점수
도착점수
신발점수
도착점수
신발점수
도착점수
신발점수
도착점수
신발점수
도착점수
- 총점판 -
팀명
점수
병아리
무지개
다람쥐
돌고래
도토리
잣나무
총점 교수,학습 과정안
수행평가계획
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달리기의 특성과 효과
기본 움직임으로서 이어달리기의 발달패턴
경기로서 이어달리기의 과학적 원리와 주요 기술 및 연습 방법
이어달리기의 체력 요인과 훈련 방법
*교육과정에 나타난 영역과 내용
1. 교육과정에 나타난 육상
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교수·학습 방법, 교육과학사
교육인적자원부(2002), 4학년 영어 교사용 지도서, 대한 교과서 주식회사
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(V): 체육·음악·미술·외국어, 서울 대한교과서 주식회사
교육부(1997), 미술과 교육과정
광주교대국어
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교수학습모형
1. 지시학습(the command style)
2. 과제학습(the practice style)
3. 상호학습(the reciprocal style)
4. 유도발견학습(the guided discovery style)
5. 학습자 주도학습(The Learner-Initiated Style)
6. 개인학습(the self-check style)
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습문제 확인
전개
활동 1
줄넘기운동
짝활동
모둠 학습
T) 오늘은 뜀틀 운동을 배우기로 했었죠? 본격적인 뜀틀을 하기에 앞서 선생님과 장애물 달리기와 줄넘기 놀이를 할 거예요. 모두 1코너로 가서 4열로 서도록 해요.
T) 줄넘기로 게임을
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