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?객관성, 융통성, 평가하거나 판단하지 않기. 개방된 마음, 인내심, 모호함 견디는 힘, 미래 지향성, 개인적 용기, 자기 이해, 자기 수용 등
II. 학기 초 자신이 한 질문에 대한 대답을 써보세요.
III 한 학기 수업을 마친 소감을 남기세요.
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, 융통성, 평가하거나 판단하지 않기. 개방된 마음, 인내심, 모호함 견디는 힘, 미래 지향성, 개인적 용기, 자기 이해, 자기 수용 등
II. 학기 초 자신이 한 질문에 대한 대답을 써보세요. 세 가지
III 한 학기 수업을 마친 소감을 남기세요.
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각 단계별 지도 내용 및 방법
1) 문제 파악의 단계
2) 계획수립의 단계
3) 정보 수집 및 처리의 단계
4) 결과 정리의 단계
Ⅵ. 사회과(교육) 일반화지식탐구학습
1. 문제인지
1) 학습요소
2) 중심활동
2. 가설 설정
1) 학습요소
2) 중심활동
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각하고 변화시키고 관여하는 데 있어서 많은 영향을 줄 것이다. - 머레이 슈월쯔- 1. 시 작
2. 조직과 구성
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기초
4. 이론에서 실제까지
5. 유치원 운영에 있어서의 지역 사회-교사의 협력
6. 교사의
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스스로도 뿌듯함을 느낄 수 있는 자기 발전이 이루어질 수 있지 않을까 하는 상상을 해보았습니다. Ⅰ. 주차별 정리본
1. 1주차 강의 : 로하스 시대의 여가경영
2. 2주차 강의 : 어떻게 여가활동에 몰입할 수 있는가?
3. 3주차 강의 : 여가활
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