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학과에서의 예제를 가져오도록 노력을 해야 한다.
(참고문헌)
박한식, 「수학교육사」, 서울 : 교학사 (1982)
서울교대 웹사이트 : http://www.seoul-e.ac.kr/wkang/lec(A)/(A)02.htm 1. 19세기 후반의 수학교육
2. Perry의 수학교육개혁 강연
3. Perry 강연
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교는 그 수행과정에서 문제점을 더러 노출되기는 하였지만 학생을 통한 수업평가라든지, 단위학교 특유의 방법으로 진행시킨 교내장학활동, 다소 부족하였지만 교육 중심으로의 학교조직의 개편 등의 교육개혁 실천사례들은 높이 평가할 만
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교 대학원산업공학과 석사학위논문
오윤숙 (2012), “스마트폰 사용에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”, 한성대학교
지식서비스 컨설팅 대학원 석사학위논문
이희진(2011), “스마트폰 기반 중국어 교육어플리케이션 기획 및 제작연구”, 이
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교육으로서 유치원 교육을 받 게 되는데, 낮은 반 1년(만4∼5세)과 높은 반 1년(만5세∼6세) 중에서 높은 반 1년은 의무교육), 인민 학교 4년, 고등중학교 6년, 대학(교) 4∼6년, 우리의 대학원 단계의 석사과정에 해당하는 연구원 3년, 박사과정에
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교육이 더 적극적으로 대응할 수 있는 길을 터주는 것이 아닐까? 현재의 문학 개념은 순수문학, 문학예술 개념이며, 이에 따른 문학교육은 외국문학과, 한국문학과 가릴 것 없이 순수 문학예술 작품의 독해를 중심으로 이루어진다. 여기서 굳
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교 물리교육과, 물리학습연구실
박종권(1994), 초등학교 과학수업에서 순환수업모형의 적용 효과, 한국교원대학교대학원 석사학위논문
조희형·박승재 편(1995), 과학학습지도 : 계획과 방법, 서울 : 교육과학사
최돈형 역(1983), 과학과 수업 모
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교출판문화원.
윤석규(1992). 생물은 신이 창조하지 않았다. 서울: 도서출판 시대정신.
윤인숙(2010). 학교 주변환경을 이용한 생태 체험 학습이 초등학생의 환경태도에 미치는 영향 - 홍제천을 중심으로 -. 서울교육대학교 교육대학원 박사학위
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교육 효과에 대한 평가의 기준이 될 수 있다고 하여 교육효과를 광범위한 행동의 변화로 폭넓게 기술하고 있다.
Burke(1993)은 TQM 교육성과에 대한 평가를 시험, 과제물, 프로젝트 성과물, 학습일지 및 일기, 인식력, 인터뷰, 회의, 그리고 체크리
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교육은 평생학습으로 개인의 수준별, 자기주도적 학습능력 향상에 중점을 두기 때문에 상호 보완관계로 발전 할 수 있다고 생각한다.
마지막으로 두서없고 어설픈 논문 작성을 통하여 사회문제에 대한 나의 생각을 잘 정리해 두는 습관을 가
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