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교원단체 스스로를 높이는 길이며, 또한 이 나라를 발전시키는 길이다.
*목 차
Ⅰ. 서론- 교직의 성격
Ⅱ. 교원단체
1.교원단체의 성격
2.교원단체의 기능 및 주요활동
Ⅲ. 한국의 교원단체
1.한국교원단체총연합회
2.전국교직원노동조합
3.한
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노동분쟁조정의 문제점
5) 노동분쟁조정의 발전방안
5. 외국의 분쟁조정제도
(1) 미국의 노동분쟁조정제도
(2) 영국의 노동분쟁조정제도
(3) 일본의 노동분쟁조정제도
(4) 외국의 분쟁예방조정 모범 사례
Ⅲ. 결론
1. 노조활동으로 인한
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이미 1989.3.국회 문교공보위원회가 조사발표한 "교육관계법 개정에 관한 여론조사"에 의하면 교사의 84.1%, 교육전문가의69,8%, 학부모의 53.7%가 원칙적으로 교원노조의 설립에 찬성하고 있는 것으로 나타난 점에 비추어 보더라도 명백하다.
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생각을 하였습니다. § 목 차 §
1. 전교조의 정의
2. 전교조의 연혁
3. 전교조 설립목적
4. 전교조의 활동내용
5. 전교조와 교원평가제
-연가투쟁
6. 전교조를 바라보는 시각
7. 코멘트 질문, 답변
8. 느낀점
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정치체제 이론
1.인간관계론
2. 행동과학이론: 이론화 운동
제 3 절 개방체제 이론: 조직과 환경
1. 체제의 특성
2. 개방체제와 폐쇄체제
3. 사회체제로서의 학교
4. 교육행정에의 적용
- 임용고시 기출문제 -
제4장 교육행정
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중반이후 조직적인 실천활동-1989년 전국교직원노동조합 출범(교사) : 교육의 정치적 중립성, 교사의 교육권, 시민권보장 교육행정의 자율화와 교육자치제의 실시, 잡무경감, 자주적 교원단체 결성 활동의 자유보장, 보충자울학습 폐지 등
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제 11장
1. 인사행정의 범위는?
2. 임용의 개념
3. 교육공무원과 교원의 구분
4. 교원자격증 제도가 왜 필요한가? (필요성과 목적)
5. 승진의 효력
6. 전직과 전보의 차이
7. 교원의 법적 의무에는 어떤 것이 있는가?
8. 근무부담의 범위(요인)
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교직원노동조합참교육을 위한 전국학부모회(1996). 교사와 학부모가 꼭 알아야 할 학교운영위원회, 우리교육.
전제상(1998). 학교운영위원회 운영실태 조사연구. 한국교원단체총연합회.
조창현(1995). 지방자치론, 서울 : 박영사.
岩崎 忠夫(1984).
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노동시장의 경제적 분석 남기곤(대전산업대):
3. 교수의 계급적 지위 공제욱(상지대):
4. 교수노조 건설의 법적 문제 김인재(상지대):
5. 각국 사례 분석
1)각국의 교수노조 연구: 독일사례 김상대(경상대)
2)프랑스의 대학교수조합 김명
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노동부장관의 심사·중재에 대한 불복사건의 심사와 중재
2) 노조법상의 판정권한
①행정관청의 권한에 대한 사전 의결권
ⅰ)노동조합 임시총회 소집권자 지명에 대한 의결권
ⅱ)노동관계법령에 위반한 조합규약의 시정명령 의결권
ⅲ)노동
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