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교원단체의 의의
2 교원단체의 성격
3 교원단체의 필요성
4 교원단체의 역할
2. 교원단체의 실제
1 한국교원단체 총연합회 (교총)
2 전국교직원 노동조합 (전교조)
3 한국교원노동조합 (한교조)
4 한국교원단체의 발전과제
3.
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및 진로결정 상담의 효과, 숙명여대 박사학위 논문
김신복(1998) / 대학입학전형제도의 개선 방안, 한국 교원단체 총연합회
교육개혁심의회(1987) / 대학입시제도의 개선, 교육개혁심의회
박경숙 외(1995) / 대학수학능력시험의 발전 방안, 한국교
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및 교육경영. 서울: 교육과학사,1996. pp.321-332.
2. 한국교원단체총연합회 편. 교사론. 서울: 교육과학사, 2003. pp. 82-84, 143-181.
3. 한국교육행정학 편. 교육 제도론. 서울: 한국교육행정학 편, 1996. pp.363-398. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교사의 자질과 소양
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한국장애인복지진흥회
◎ http://ihandicap.co.kr/index4.html 아이핸디캡
◎ http://hansammai.pe.kr/sense/sports10.html 사회봉사단체 한삼매 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 패럴림픽(Paralympic)의 현황 및 문제점
Ⅲ. 개선 및 발전방향
Ⅳ. 결 론
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한국교육개발원
◇ 서정화(1994), 교육인사행정, 서울 : 배영사
◇ 이종재 외(2004), 교원정책 혁신방안 연구-교원인사제도를 중심으로, 한국교육개발원
◇ 한국교육개발원(2004), 교원인사제도 혁신 방안 수립을 위한 공청회 자료집 Ⅰ. 서론
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역할
5) 부모의 역할
6) 법적 뒷받침
7) 통합교육의 실현 가능성 여부
2. 통합교육을 위한 유의사항
Ⅵ. 한국의 장애인통합교육 사례
Ⅶ. 미국의 장애인통합교육 사례
1. 특수교육과 관련 법규
2. IDEA에서 장애를 가진 아동, 특수교육 및
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회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지식기반정보사회의 대정부요구
1. 현황
2. 정책방향
3. 정책방안
4. 기대효과
Ⅲ. 공무원업무수행능력의 대정부요구
1. 21C의 정부의 역할
1) 고객만족서비스 공급자
2) 체계적 지식관리자
3) 제도 구축자
4) 혁신 촉
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윤리
3) 동료 및 기관에 대한 윤리
4) 지역사회 또는 사회에 대한 윤리
6. 교직윤리 확립을 위한 제안점
1) 윤리의식
2) 교사 사명감
3) 윤리적 태도
4) 교육관
5) 윤리원칙 준수
6) 윤리적 역할 수행
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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회
1. 교원평가제도에 대한 기본입장
2. 개선방향
3. 결과활용(부적격 교사의 문제)
4. 현재 입장
Ⅳ.반대입장:한국교원단체총연합회
1. 기본입장
2. 교총의 주장의 근거 : 교원평가제도의 문제점
3. 외국사례 분석의
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교원위원
3. 지역위원
Ⅵ. 학교운영위원회의 책임의식
Ⅶ. 학교운영위원회의 지역인사참여
Ⅷ. 향후 학교운영위원회의 개선 과제
1. 자신의 역할에 대해 제대로 인지하고 있어야 한다
2. 자기 역할을 수행해야 한다
3. 교원단체, 학부
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