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교육에 바람직하다고 말할수 있
다.
또한 선택된 성서 교육방법이 다만 성서지식을 얻는 교육이나 결국에가서는
도덕교육으로 귀결되지 않도록 해야 한다. 어린이들을 위한 성서교수법이 언제
나 참신하고 생기가 있고 흥미가 있어서 학습
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1. 실생활에서 겪은 도덕 경험 발표하기
2. 신뢰를 담은 귀로 듣는 편지 이야기
3. 역사적 위인 이야기
Ⅶ. 학급공동체운영(학급공동체의식함양)의 효과
Ⅷ. 학급공동체운영(학급공동체의식함양)에 대한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가치관 문제
1. 성의 상품화
2. 가치관 문제
Ⅲ. 윤락여성(매매춘)의 유형
Ⅳ. 미성년자 성매매(원조교제)의 원인
Ⅴ. 청소년 성매매(원조교제)의 계기와 생활
1. 성매매 이유
2. 성매매 방법
3. 성매매를 할 때의 느낌
4. 상대에 대
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학습 활동을 교수-학습 목표에 맞춤
⑧ 시험이 교수-학습 목표와 연관을 갖도록 함
■ 참고문헌
1. 교육부 (1997), 「제7차 도덕과 교육과정」
2. 교육부 (1998), 「초등학교 도덕과 교육과정 해설서」
3. 교육부 (1999), 「제7차 교육과정의 개요」
4.
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시스템을 재정의 할 수 있도록 해줄 것
5. 시스템을 새롭게 만들 것
6. 가능한 모든 커뮤니케이션 채널을 이용할 것
7. 시스템을 위해 적당한 자금을 유지할 것
8. 사업, 교육, 시민 공동체들을 모두 포함할 것
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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과 우정이다. 친밀감이 형성되지 않으면 고립감과 경쟁심, 공격적이고 소모적인 생활자세를 취한다. 친밀감은 사랑과 충성을 요구한다. 사랑과 충성은 강도 높게 기독교 전통 속에서 전승되어오고 있다. 이와 같은 충성 교육을 통해 다음 단
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학습을 도덕교육의 한 중요한 부분으로 만들어 주고 있다. Planning Lessons, Assigning Homework and Using Coorperative Learning
1. 본시 수업소개를 한다.
2. 조별로 협동학습을 실시한다.
3. 전체적으로 학습지를 학습한 결과를 확인한다.
4. 형성평가를
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과 적성을 계발하고 창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고 기능을 신장시키는 데 적합한 새로운 교수·학습 평가의 방법으로 연구되고 있는 것이 곧 ‘수행 평가’이다.
참고문헌
7차 도덕과 중학교 교육과정 해설서
교육부, 제7차 도덕윤리
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학습 방법 연구, 한국교원대학교, 석사학위 논문, 2001
김종광, 중학교 토론 교육에 대한 연구, 인제대 교육대학원 국어교육 석사, 2004
변홍규, 능률적 토의수업의 기법, 서울 교육과학사, 1997
박선민, 토론교육 방법에 관한 연구, 숙명여자대
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과 관련을 갖는다. 따라서 교육 프로그램은 개인의 수준에 맞추어 발달에 영향을 미칠 수 있도록 환경적이며 개인적인 요인을 수정하는데 중점을 두어야 한다. 이때 교사의 역할은 아동과 청소년 그리고 성인의 진정한 도덕적 갈등을 해결하
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