|
선생님과 내 몸의 생김새와 하는 일을 알아보았는데 우리 몸의 한 부분이라도 다치거나 아프면 어떨까요?
-그래요, 불편할 거에요. 앞으로 우리 몸이 다치거나 아프지 않도록 소중하게 생각하도록 해요.
-불편해요. 도입
전개
마무리
|
|
|
나쁜 기분이 들까요?
-그래요, 친구가 놀려서 속상할 때, 장난감을 친구가 빼앗아 갈 때 나쁜 기분이 들어요. 이럴 때도 말로 나의 기분을 전해줄 수 있도록 해요.
-친구랑 놀때요, 엄마랑 놀러 갈때요.
-친구가 놀릴 때요.
부분수업계획안
|
|
|
이예요. 다같이 말 해볼까? 일기예보는 131!
C: 일기예보는 131
T: 모두 잘 했어요. 지금 특별한 전화에 대해서 배워봤는데 바르게 짝을 지어 줄 수 있는 친구있나요? ○○가 나와서 짝을 지어보자.
C: (○○는 바르게 짝을 지었다.)
T: ○○가 맞았
|
|
|
활동
*음률활동-바른몸가짐 내용의 노래를 듣고 자신의 생각과 느낌 표현해보기.
*미술활동-바로서기 자세를 그려보기.
*역할활동-바로서있지 않은 자세와 바른자세 역할놀이 해보기.
평가
1. 바르게 서기를 실천할수 있는가?
2. 바르게 서기
|
|
|
◈ 모 의 수 업 활 동 계 획 안 ◈
생활주제 : 새해-설날
활 동 명 : 전래놀이 - 윷놀이
활동유형 : 신체활동
대상연령 : 만 5세
집단형태
활동목표
교육과정 관련요소
활동자료
활동방법
확장활동
유 의 점
평 가
참고문헌
|
|
|
해본 게임 활동이 어땠나요?
C : 재미있었어요 / 어려웠어요 / 시간이 더 있었다면 다 맞출 수 있었을 것 같아요
교구 활동명
활동유형
생활주제
주제
학급명
연령
집단형태
활동시간
목표
활동자료
구분
도입
전개
마무리
교구
|
|
|
씻는다고 했죠?
C:물을 묻힌 다음 비누칠을 하고 손을 깨끗이 씻어요.
T:그래요. 우리 친구들 다 같이 화장실로 가서 손을 깨끗이 씻 어 볼까요?
C:네
유아들이 화장실에서 사용 순서에 따라 직접해본다.
이야기 나누기(깨끗이 손을 씻어요)
|
|
|
어들어요.
C:깨끗해져요
C:환경오염이 안돼요.
C:재활용할 수 있어요
T:그래요. 우리 친구들이 쓰레기를 분리수거 하면 깨끗해지고 재 활용도 할 수 있어요.
준)그림 자료
마무리
약속을 정하고 실천하도록 한다.
T:우리친구들이 쓰레기통에 있
|
|
|
행동 해야 되는 지 잘 알았나봐~
우리 친구들이 만든 규칙을 시장에 가서 꼭 지키도록 하자
C:네~
T:우리 친구 시장과 우체국을 가서 정한규칙을 잘 지킬 수 있겠 죠?
C:네~
③ 모둠별로 화장실을 보낸 후 줄을 서도록 한다.
이야기 나누기
|
|
|
정리 하고 ㄷ 자리에 바르게 앉는다.
평가
및
귀가지도
2:00~
-우유 마시기
-하루일과 회상하기
오늘 하루일과 회상하면서, 즐거웠던 활동. 친구와 즐거웠던
일 이야기 나누어 본다.
-저금봉투 배부
-우유를 마시고 인사 후 귀가한다. 없음
|
|
메뉴펼치기
