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활동평가
<활동평가>
활동의 동기유발이 잘 이루어졌는가?
시간 운영은 효과적으로 이루어졌는가?
<교사평가>
활동의 목표는 어느 정도 성취했는가?
교사의 발문이 유아의 수준에 적절했는가?
수업에 개선되어야 할 부분은 없는가?
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활동 계획안
떡을 어디서 살 수 있나요? - 이야기 나누기
월 주제
떡
주 주제
일일주제
떡을 어디서 살 수 있나요?
활동유형
이야기나누기
대상연령
만 5 세
활동예상시간
20분
활동목표
떡을 살 수 있는 장소에 대해서 안다.
준비물
떡을 살 수
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활동을 계획해 보았다. 따라서 6회의 활동을 이를 중심으로 제시하였고, 마지막 단위 활동 계획안은 김장하기로 제시된 수업 내용을 중심으로 작성해 보았다.
유아 교육 현장에서는 다양한 돌발 상황에 발생할 수 있기 때문에 본 과제를 위해
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활동평가
* 유아들이 흥미를 가지고 수업에 임하였는가?
* 유아들이 봄에 피는 꽃에 대해 충분히 알고 이야기 나누었는가?
* 수업목표에 맞게 잘 지도되었는가?
* 유의해야할 점에 대해 숙지하고서 잘 지도하였는가?
부분수업(교육활동)계획안
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활동에 대해 이야기 나눈다.
그래요. 우리 친구들이 더러운
쓰레기들을 분리해서 버렸기 때
문에 병이 낳았대요. 더 이상 아
프지 않게 어떤 노력을 해야 할까요?
그럼 우리 친구들이 쓰레기도
줍고 분리수거도 해볼까요?
- 미안했어요
- 쓰
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활동 시간에 옛날의 도구를 만들어본다.
음률 시간에 옛날의 도구와 관련된 노래를 불러본다.
활동평가
<활동평가>
옛날의 도구가 무엇이 있는지 아는가?
옛날의 도구를 어떻게 사용하는 지 아는가?
<교사평가>
유아의 이야기에
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활동을 다시 한번 생각해본다.
■ 활동에 대해 평가해본다.
- 오늘 우리가 무엇에 대해 알아보았죠?
-나무에서는 어떤 과일과 열매들이 열렸나요?
-힘들었던 점은 있었나요?
-힘들었던 친구도 있고, 힘들지 않은 친구도 있었구나. 생각이 잘 안
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, 이 이야기 나눈 것으로 어떤 활동을 해 볼 수 있을까요?
C: 우주에서 노는 것을 그림으로 그려요.
T: 그렇구나. 우주를 우리가 그려보면 더 재미있을 것 같아요. 무엇으로 그릴 수 있을까요?
C: 검정 크레파스로 우주를 표현하고 별도 그려요.
C:
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활동 어땠나요?
C:재미있었어요.
유)진편에게도 격려를 해준다. 1-생활 주제 선정의 이유와 전개 방안
2-일일활동 교육 계획안(일일활동과정):등원~귀가지도까지
3-이야기 나누기(바다에 사는 동물)
4-신체활동(가오리 꼬리 잡기게임)
5-동
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교육대학원
5. 김은아(2007), 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용 효과, 원광대학교대학원
6. 꼬망세 www2.edupre.co.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아와 학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리
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