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교육은 장애우들을 위한 교육이기 때문에 다른 사람이 무조건 이해하고 받아들여야 한다고 생각 할 수 있을 것이다.
하지만 이런 생각은 잘못된 것임을 알 수 있는데, 우리 인간은 사회적 동물로 서로 어울려 살아야 하며, 그렇기 때문에 학
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아기 수영의 기본철학
2. 수영 강습 과정 (수영을 잘 가르치는 요령)
3. 유아수영 지도시 유의 사항
4. 유아 수영의 장점 (생존 수영 프로그램)
5. 물놀이
6. 유아수영의 목표
참고문헌 및 참고자료
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유아를 위한 개방교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
Torrance, E. P. (1962). Guiding Creativity Talent. New Delhi: Prentice-Hall of India Private Limited
Treffinger, D. J., & Elwell, P. A. (1993). CPS for teens: Classroom activities for teaching creative problem solving. Waco, Texas: Prufrock Press.&
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교육인적자원부(2001). 유아와 부모가 함께하는 교육활동자료. 멀티넷.
김현주 외(2003). 현장중심 부모교육. 양서원.
박영신 외(2004). 한국인의 부모자녀관계. 교육과학사.
오영희 외(1999). 부모와 자녀. 동현출판사.
강문희(2001). 부모 자녀 간의
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교육과정의 중학교교수 학습 목표와 방법은 학년군 별로 이루어져있으며, 감상학습 체계는 악곡의 특징을 이해하며 다양한 시대의 음악과 현대사회에서 음악의 다양한 쓰임에 대해 이야기하므로 교사는 포괄적인 접근을 바탕으로 감상 수업
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교육에서의 적용가능성은 다음 세가지주제와 관련
(1) 수업이론
(2) 발달은 촉진될 수 있는가?
(3) 수업원리
-아동사고의 이해
-활동의 제공
-최적 난이도의 제공
-아동의 한계인식
-사회적 상호작용의 제공
-학생의 준비성 평가
◈참고문헌◈
정
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유아는 자신을 알게 되고 여러 가지 경험을 해 봄으로써 새로운 개념과 지식을 탐색해 볼 수 있다. 뿐만 아니라 친구들과 협동의 기회를 가지에 됨으로써 사회성 발달에 도움이 된다.
개별 활동: 개별 활동의 대표적인 예는 몬테소리 교육일
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교육교사가 지도한다. 보행 훈련의 내용은 자기보호법, 안내법, 흰지팡이 기본 사용법, 지팡이 응용 기술, 방향정위 기술, 주택가에서의 보행 기술, 차도가 있는 보행로에서의 보행 기술, 발전된 보도 보행 기술, 횡단보도 건너기, 여러 가지
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교육 과정과 수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제한이나 규제를 받지 않고 오직 자라나고 있는 인간의 본질에 대한 교사들의 통찰력에 근거해서 교사의 완전한 자유와 책임하에 행해질 수 있어야 한다.
8) 종일반 형태의 유아 교육 기관은 유
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프로그램을 통해 긍정적 태도변화를 할수 있다
* 우정관계형성 : 우정관계형성에 기초를 둔 특별한 친구프로그램을 통해 장애아동과 일반아동 들의 상호작용 증진 및 태도를 개선할수 있다
참고문헌
◎ 반편견교육활동이 장애유아에 대한 일
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