|
학습을 체계적으로 전개시킨다.
1.4 교과중심 교육과정의 유형
① 광역(교과)형 교육과정
- 동일한 교과영역에 속하는 각 과목들을 하나의 교과영역 속에 포괄적으로 조직하려는 형태이다.
- 음악, 미술, 체육을 예체능으로 포함하는
|
|
|
직접 세울 수 있는가?
봉사 활동에 열심히 참여했는가?
생활 속에서 봉사 활동을 실천할 수 있는가?
평가결과
환류계획
봉사나무를 참조하여 이 달의 봉사왕을 뽑는다.
생활 속에서 봉사를 실천하지 않는 학생은 개별적으로 지도한다.
|
|
|
)
1. 노인교육정책
1) 미국
2) 일본
2. 노인교육 기관
1) 미국
2) 일본
3. 노인학습자
1) 미국
2) 일본
4. 노인교육프로그램
1) 미국
2) 일본
5. 노인교육 전문인력
1) 미국
2) 일본
Ⅷ. 미일특수교육(미국과 일본의 특수교육)
참고문헌
|
|
|
방법의 습득 도는 일상생활에 접하는 사물들을 구별할 수 있도록 격려하고 지도한다. 초등 및 중학부에서는 정규 교과목을 가르치고 고등부에서는 이료과목을 가르친다.
교육계획에 따라 교수활동을 계획하고 교재를 연구한다. 학습지도안
|
|
|
education_philso.htm
·
http://bbs4u.nate.com/Board/Basic/readboard.asp?bcode=fm102058&number=30&page
·
http://members.tripod.lycos.co.kr/jamessm1/peda/edhis/edhis.htm
·
http://my.netian.com/~hksk
/
·
http://html.yonsei.ac.kr/%7Ehlee/educator048.htm
·
www.childeye.co.kr/TWL-2.htm
·
http://edu.g
|
|
|
학습지도
x
후원회
지구촌
고등학교
부산시 연제구
2002.3
4
일반교육과정
o
후원회
하늘꿈
학교
충남 천안시
2003.3
28
검정고시, 상담
o
후원회
출처 : 조정기 외(2006). 남북의 청소년
<첨부 5> 새터민 청소년을 위한 주요 민간단체(2005)
단체명
|
|
|
지도
2. 생활지도
3. 진로지도
Ⅳ. 대학입시제도(대입시험, 대학입학)의 종합생활기록부
Ⅴ. 대학입시제도(대입시험, 대학입학)의 문제점
1. 인간 교육의 부재
2. 창의성 개발의 소홀
3. 방치된 학습소외
4. 학교교육의 본질적 목표의 상
|
|
|
education/200310/28/donga/v5347825.html Ⅰ. 서론
1. 학교 시설의 정의
2. 학교시설의 필요 조건
Ⅱ. 본론
1. 급식시설
(1) 급식현황
(2) 급식의 문제점
(3) 급식 문제의 해결책
2. 미술실, 음악실, 과학실
(1) 미술실, 음악실 문제점 및 해결책
|
|
|
방법이나 교사의 실질적 자질, 인성 등을 평가하기 힘든 현재의 평가로는 부적격 교사를 원천적으로 걸러내기가 힘들다. 이러한 문제부터 교원평가제를 둘러싼 많은 요인들을 잘 생각해 나가야겠다.
현재 당면한 문제를 생각해보아도 단순한
|
|
|
방법 및 과정에 반영되는 이유는 교육의 본질적 목적이 어느 국가이건 간에 궁극적으로 문화적·사회적으로 반드시 교육되어져야 할 부분이 있다는 점에서 본질주의 교육이론이 받아들여질 수밖에 없는 것이다. 이러한 점에서 볼 때 진보주
|
|
메뉴펼치기
