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교육을 담당하는 교사 자신의 태도도 반성되어야 한다. 수천 년의 역사를 지닌 한문학의 세계는 무궁무진하다. 단순히 문학뿐만 아니라 역사, 철학 등에 이르기까지 한문의 범주는 매우 광범하므로 이를 섭렵하는 데에는 많은 시간과 노력이
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문학을 선정 및 그 이유
가. 내가 선택한 아동문학 책
나. 아동문학 책 선정 이유
2. 아동문학의 효과적인 전달방법은 무엇인가
가. 의성어와 의태어를 많이 사용한다.
나. 그림을 같이 그리거나, 스티커 놀이도 병행
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문학을 재해석 및 재생산하여 현대적 의미를 재창조하는 경험이 무엇보다 중요하다고 할 수 있다. 이러한 고전문학에 대해 학생들이 친숙해지고 내면화할 수 있도록 하는 것이 교육적 의의면에서도 크게 작용할 수 있다.
4. 참고문헌
1) 양소
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및 자료
신희삼, 「단어 형성의 원리를 이용한 한국어 어휘교육의 방안에 관하여」, 『韓國言語文學』 제 64호, 한국언어문학회, 2010. 1. 서론
2. 본론
1) 파생어 교수법의 유의사항
2) 파생어의 종류에 따른 교수법
3) 접미파생어 ‘달
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및 귀가 지도 등의 활동들 중에서 선택하여 활동들이 서로 연관성 있게 통합적으로 이루어지도록 한다.
현재 우리나라 유치원 교육시간은 180분을 기준으로 하여 연장제, 종일제 운영을 하고 있다. 이 시간 내에서 여러 가지 활동을 균형 있게
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교육추진총연합회 , 2003
- 한국의 전통 의복(http://ktc.lil.to)
- 문화관광부 (http://www.mct.go.kr)
- 한복이야기(http://myhome.naver.com/korean_dress) 1. 서 론
2. 본 론
(1) 전통 문화의 종류
1)생활
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교육(수업, 학습)지도
1. 청소년 교육의 목표 및 지도방향
1) 청소년의 올바른 가치관 정립의 필요성
2) 창조적이고 도덕적인 청소년상
3) 건전한 청년문화의 육성
4) 평화적 통일과 민족적 동일성 회복
2. 청소년 지도 목표의 정책적 과제
1)
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문학 (박선희김현희 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2006)
2. 콧구멍을 후비면 (글,그림 사이토 타카코, 옮긴이 안미연, 출판사 애플비, 2004)
. Ⅰ. 과제를 시작하면서
Ⅱ. 본론
1. 대상연령
2. 유아교육 관련 주제
3. 동화 내용 요약
4.
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무엇이 중요한지에 대한 사회적 합의를 이루고 있다. 따라서 우리는 ‘우리 문화는 당연히 계승되어야 해’가 아니라 문화의 일부는 폐습일 수 있음을 인정하며 살펴보아야 한다.
출처 및 참고문헌
중국현대문학론. 김영구, 김진공 지음, 출
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교육대학원 석사논문, 2005
송호진,「방한림전에 나타난 갈등양상과 여성의식」, 숙명여대 교육대학원 석사논문, 2004
박상란,「여성영웅소설의 갈래와 구조적 특징」, 東國大 大學院 석사논문, 1992
김혜정,「「方翰林傳」연구 : 여성영웅소설
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