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교육을 제대로 하지 못한 결과라 하겠다. 그래서 지금 학교에서 학생들을 사회화함으로써 그 사회가 요구하는 도덕적 규범을 내면화하고 욕망과 책임 간의 갈등을 다루는 방법을 배우도록 해야 하는 것이다. 교육은 인간발달과 분리해서 행
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교육 기관으로 기능 할 수 있도록 하는 것이 유치원의 공교육화인 것이다. 유치원은 발달 특성상 강제 학구제에 따라 취원 시키기 어렵기 때문에 무상 교육을 실시하는 것이 바람직하다.
세계가 변화해 가면서 우리는 많은 변화를 겪고 있다.
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교육이 되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김동진, 이슬기. (2021). “학교 다문화교육의 현황 분석: 연구자, 교사, 학생의 인식을 중심으로”, 문화교류와 다문화교육.
김지혜. (2020). “이주자 대상 다문화교육 방안 연구 : 사회통합프로그램에 다문화
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교육행정의 완전한 지방분권화가 시급한 과제라고 할 수 있다. 교육이념, 교육제도, 교육기회의 확대, 교육의 내실화, 교육정책 70년의 평가 등을 통해서 다음과 같은 사실을 이해할 수 있다. 교육이념은 민족과 민주주의 이념을 동시에 포괄
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교육의 개요 및 목표
Ⅳ. 다문화교육의 내용
Ⅴ. 다문화교육 현황 및 실태
1). 지역별 다문화가정 자녀 재학 현황
(1) 국제결혼가정 자녀 재학 현황
(2) 외국인근로자 자녀 재학 현황
2). 국제결혼가정 자녀중심 교육 실태 분석
(1) 학생
(2
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교육의 중심
- 세계화는 21세기에 대비한 교육개혁의 중요 부분이라 할 수 있다. 유아들이 다른 나라 및 다른 나라 사람들의 특성을 이해하고 수용하는 한편, 우리 민족의 전통분화를 소중히 여길 수 있는 구체적인 교육내용을 제공하는데 개
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교육기회의 확대는 다양한 직업세계의 확대로 인해 사회참여가 증가하고 있는 추세이고, 호주제의 폐지 등 사회에서 남성과 여성의 성 역할 구분 자체가 무의미하게 되었다.
참고문헌
김신일(2003), 『교육사회학』, 서울: 교육과학사.
문수연
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운동적 활동을 시작하게 되어 치료적 효과를 나타낸다고 하였다.
참고문헌
1. 김순용 외 2명, 한국전통 놀이의 방법 및 그 활용에 관한 조사, 숭의여자대학 유아교육과학회, 1988
2. 김영미, 한국 아동 전통놀이의 재조명을 통한 현대놀이의 비판
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교육의 중심을 차지하게 됨- 가장 뚜렷이 나타나는 것이 감성의 발달에 직접 영향을 주는 예술과목.
2. 교육의 새로운 현실
1) 교육의 본질
교육의 본질은 인간의 지적, 인격적 성숙의 가치에 대한 믿음이다.
개인으로서 그리고 민족으로서 지
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민족의 자부심을 바탕으로 청각장애를 포함한 모든 장애인에 대해 각별한 배려와 관심을 가져야함을 명심해야 할 것이다.
※ 참고문헌
특수교육재활과학연구소 저, 2004. 청각장애아 교육, 대구대학교출판부.
김병하외 3인, 1994. 청각장애와
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