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분야별로(정치, 경제, 사회, 문화 등) 통일에 관련된 자료 수집과 아울러 자기의 생각과 느낌을 말하도록 지도한다.
Ⅶ. 초등학교4학년 도덕과교육평가
1. 국가·민족생활
1) 평가목표
* 통일을 이루어야 할 구체적인 이유를 알고 있는지 알 수
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특히, 민족 정체성 교육은 국내에 거주하는 국민뿐만 아니라 해외동포까지 포용하는 노력이 요망된다.
현재의 교육정책은 사회계층과 집단이 자신의 이익을 위해 조성된 공론에 흔들리고 있다. 이러한 교육의 위기를 극복하고 교육정책이 제
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루어져 있거나 강조되는 사항이지만, 수기치인의 자세와 민족 주체성 교육에서는 아직 많이 미흡하다고 생각합니다.
이번 레포트를 쓰게 되면서, 교사가 될 사람이라면, 수기치인(修己治人)의 자세를 잊어서는 절대 안 된다고 생각했습니다.
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민족의 구분에 관계없이 각 나라마다 기본적인 개념을 자신에 맞게 적용하여 연구하고 있는 실정인데 1950년대부터 미술 교육과정에 문화를 포함시키는 움직임이 일어나면서 미술교육가들은 다문화 미술교육을 소수 민족들의 문화적 이해를
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교육사적 의의
- 삼국시대에는 불교와 유학이 들어오고, 중국의 영향을 받아 새로운 학교 제도가 도입, 유 학이 교육과 정치의 중요한 원리로 자리 잡게 됨
- 고구려의 경당과 신라의 화랑도와 같은 교육제도는 우리 민족 고유의 이상과 교육
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민족문화를 창조하고 유지할 수 있는 근거를 마련하였다.
Ⅹ. 생각해볼 문제
조선시대의 잡학 교육은 성균관이나 향교처럼 별도의 교육 기관을 설치하고 않고 해당 분야의 업무를 관장하는 관청에서 교육을 하였으므로 사실상 크게 중시되
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운동은 어떤 이념을 표방하더라도 반민족적, 반민중적임을 알 수 있다.
또한 동학은 북한에서 조국과 민족의 운명을 구원하려는 애국적인 민족적 교리로 상당히 긍정적으로 인식되고 있다. 그러므로 남한의 교육이념인 홍익인간과 북한의
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교육과 평화교육으로 세계화 개방화 되어 가는 국제사회에서 국가의 위치를 공고히 할 수 있을 것이며, 통일을 대비한 통일교육을 함으로써 민족의 동질감을 회복하고 통일한국이 되었을 때 세계 속에서 경쟁력 있는 한국이 될 것이다.
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교육론 등에 기초하여 ＜삶의 신앙＞을 제창하였다. 특히 모성 존중과 가정교육, 아동의 자유로운 활동을 중요시한 모성지상주의는 뒤에 여성운동의 사상적 지주가 되었다
듀이는 지식을 과학과 기술에 연결시킴으로써 사회와 인생 속에 살
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교육은 학교교육 외에 가정에서의 독서를 통해서도 이루어졌다. 초등교육의 기회를 통해 읽기 능력을 획득한 여성들은 문학이나 철학, 백과전서 등 여러 분야의 많은 책을 읽으면서 고독을 달래고 지식을 습득하며 자기를 성찰할 기회를 가
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