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교육과정 개발 능력 향상, 교육여건 개선을 위한 교육재정 확보 및 행정적 지원, 교육행정가들의 직관보다는 심도 있는 교육 연구에 기초한 정책실명제등이 선행되어야 한다.
1. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동
(1) 특별
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학교 생활에 보다 쉽게 적응하는 것을 도와준다.
4) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 적응활동
가. 기본 생활습관 형성 활동
·예절준법질서
절제청결정리정돈
근검절약자립 등
나. 친교활동
축하회위로회
친목회사제 동
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수를 돕는 교육과정, 학생의 교육적 필요를 충족하는 교육과정, 학생의 부담을 경감하는 교육과정이다.
이를 실현하기 위해 경상남도교육청에서 제시한 일반계 고등학교의 선택중심 교육과정 편성운영 지침의 주요 내용을 요약하면 다음과
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교육과정의 변천
⑴ 1945-1955 : 교수요목시대
⑵ 1955-1963 : 교과과정시대
⑶ 1963-1973 : 경험중심 교육과정시대
⑷ 1973-1981 : 학문중심 교육과정시대
⑸ 1981-1989 : 인간중심 교육과정시대
⑹ 1990-현재 : 통합교육과정시대 (5차, 6차. 7차) 1. 교육과정
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중심 교육과정의 장점
3.1.4 교과중심 교육과정의 단점
3.1.5 교과중심 교육과정의 유형
3.2.1 경험중심 교육과정 개념
3.2.2 경험중심 교육과정의 특징
3.2.3 경험중심 교육과정의 장점
3.2.4 경험중심 교육과정의 단점
3.3.1 학문중심 교육과정
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교육과정이 나은가에 대해서는 아직 좀더 고민을 해봐야겠다. 실질적인 유능한 사회인을 기르느냐, 아니면 학문에 재미를 붙여주느냐에 대해서는 시대적인 문제도 따르는 상대적인 문제라고 생각한다. -인간중심 교육과정과 학문중심 교
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교육청에서 다루지만 그 전에 학교에서 조절이 가능하다.
2. 학교교육과정 위원회 조직의 합리화
과거의 관료제식 피라미드형 구조로는 선택중심 교육과정을 운영하기 어렵다. 명령으로 교육과정이 편성되는 것이 아니라 선택에 의해서 역으
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교육과정과 평가, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간중심교육과정의 정의
Ⅲ. 인간중심교육과정의 특징
1. 잠재적 교육과정(latent curriculum)
1) 잠재적 교육과정이란
2) 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교
2. 학교환경의 인
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선택중심교육과정의 평가
1. 학교 교육과정 평가의 목적
학교 교육과정의 평가는 학교의 교육과정이 가지는 장점, 단점, 발전시켜야 할 점과 개선해야 할 점은 무엇이며, 또 그것은 어떤 가치를 지녔는지를 자체적으로 점검하고 다음 학년도
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교육과정의 내용에 있어 경쟁력향상은 교육내용의 수준을 높이는 것이 아니라는 측면에서 앞으로 보완될 문제가 본다.
Ⅶ. 선택중심교육과정의 운영방법
제7차 교육과정에서 선택 과목이 79과목으로 늘어났다고 하여 학교마다 79명의 교사를
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