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보완점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 12
6.입시 선발 모형안(외국대학 사례 참고) ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 13
Ⅴ. 결론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥18
참고문헌 ‥‥‥‥‥
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학교의 교육방법은 교과목간의 연계성이 두드러진다. 국어시간에 국어만을 가르치는 것이 아니라 노래를 부르고, 다양한 활동 속에서 함께 통합적으로 지도된다. 교과서가 없이 수업이 진행되므로 아동의 특성에 따라서 교육이 이루어질 수
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행정학의 개념과 이론을 이 내용에 접목시켜보면서 행정학개론의 첫 수업이 문뜩 생각이 났었다. 어느 이론도 현실을 완벽하게 설명할 수 없다는 사실이 떠올랐다. 이런저런 이론으로 그 사회를 설명하려고 하였는데 어느 이론이든 설명이
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육의 진로, 한울, 1998.
2. 안병영 외 편 지음, 세계화와 신자유주의, 나남, 2000.
3. 경상대학교중등교육연구센터 지음, 제7차 교육과정과 교과서, 교육과학사, 2001.
4. 신인영(2002), 한국의 신자유주의 교육 개혁 비판과 교육공공성 논리의 정당성
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육과정의 연구 기간이 채 2년도 되지 않고, 더군다나 현장에서의 연구 기간은 1학기에 불과하다. 『초·중등학교 교육과정 총론 개정안』(교육부, 1997)과 『인물로 본 편수사』(한국교육과정 교과서 연구회, 1999)에 의하면, 총론은 학자를 중심
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육과정의 개념으로부터 통상적으로
간과되어 은 경험을 가리키는 것이다.
학교가 공식적인 교육과정의 목표 이상의 것을 은밀하고 효과적으로 가르치
는 장소라는 관점은 교과목 또는 수업 수준에서가 아니라 학교생활과 학교 문
화라는 보
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수(2003), 한국에서의 교사평가제도의 문제점과 발전방향, 교육행정학연구 21(4) 1-21
성기옥(2004), 교원평가의 쟁점과 발전방향에 대한 토론, 새교육 4월호 22-26.
신상명(2004), 교원평가의 쟁점과 발전방향, 학교경영 5월호 14-18.
신상명(2004), 교원
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학교 현장에서 수행평가를 실시하는데 많은 어려움이 따르게 된다. 그러므로 내신에 수행평가의 결과를 반영하는 것은 학교나 교과 내용에 따라 자율적으로 결정하는 것이 바람직하다.
3. 시행 차원
첫째, 교육환경을 개선해야 한다. 우선 수
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특징
4-1. 정신분석이론
4-2. 인간중심이론
4-3. 형태주의 상담이론
4-4. 합리적-정서적 상담이론
4-5. 현실 치료적 상담이론
4-6. 행동주의 상담이론
5. 상담이론
※ 발표를 준비하면서
※ 참 고 자 료
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집단에 의한 통제
대표관료제 제1장 행정이란 무엇인가?
제2장 행정과 환경의 관계
제3장 행정학의 발달 과정
제4장 행정학의 접근방법과 주요이론
제5장 행정이 추구하는 가치
제6장 행정윤리
제7장 행정통제
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